“巴拉巴拉，咕咕嘰嘰，哇啦啦庫裡裡……”
“簡而言之，你們理解了嗎？”
白影說完收工，喝了口水潤潤嗓子。
豐濱和花靠著沙發，聞言確鑿地點頭，冷笑道：“你在騙我！”
“好的，我在騙你。”白影滿臉認真地點頭。
豐濱和花反倒是猶豫起來，姐姐真遇到了‘被忘記’的怪事？不、不可能吧，拍攝完電影的時候，她還好好的啊，給自己新家地址的時候，同樣沒提起過這種事情……姐姐也有可能不和自己說。
可惡，完全摸不準混蛋嘴裡哪句話是真的。
豐濱和花試探道：“那個雪之下，你怎麼看？”
雪之下雪乃麵露沉吟，並未第一時間回答，而是緩緩梳理剛才那些話語裡的內容：“白君的意思是——有一個叫櫻島麻衣的人，正在逐漸被所有人遺忘，遺忘的表現形式有‘她做過的事情被忘記’‘她正在做的事情被完全忽視’‘她某些時候仿佛變成幻影，不與外界事物產生反應’，對吧？”
“對。”
“從白君的記憶來說，我認識櫻島麻衣，隻是忘記了她？”
“對。”
雪之下雪乃皺眉道：“聽起來像幽靈。”
“你才是幽靈！”豐濱和花對此完全不信，親自舉例道，“我就沒有忘記姐姐，我媽媽也沒有忘記姐姐，一個小時前她還提過姐姐！你們兩個肯定是想合夥騙我！”
白影搖頭道：“火柴人呐……”
豐濱和花一瞪眼：“你才是火柴人！反正你們肯定是想聯合起來耍我吧？混蛋你彆想騙我，你這個雪之下也彆想學你姐姐騙我，哼！我已經完全看穿了，彆裝了！”
這場景可太熟悉了，一個滿嘴扯淡的混蛋，一個怪力和看似正經的雪之下，加起來不就是自己剛到陣出的地獄之旅嗎？一天連著被騙了好幾次，還慘遭雪之下陽乃武力鎮壓！
回想一下過去，再看看現在。
混蛋+雪之下，相同的配置；自己和媽媽吵架，離家投奔姐姐，同樣的開頭；混蛋嘴裡扯出來的淡，雪之下在旁邊打配合，相同的發展！
這才過去多久呢？我還沒忘呢！
豐濱和花理解了一切，不禁露出高傲與憐憫，宛如看猴子似的眼神。
“你……”雪之下雪乃疑惑道，“你認識我姐姐？”
“是啊，那個短發、自來熟和很肥的家夥。”豐濱和花哼哼道，“陣出拍戲的時候，她和混蛋騙了我好幾次——你就是她說的妹妹吧？我看你們是相同貨色，彆在我麵前演了。”
陣出拍戲……白君在陣出拍戲的時候，姐姐跑去探班了？
雪之下雪乃下意識望了眼白影。
“對，你姐跑來探班了，櫻島麻衣也是劇組裡的演員，這位豐濱和花是櫻島麻衣的妹妹。”白影聳聳肩說道，“在勇者的記憶裡，大概隻有修學旅行結束，我在劇組留著拍完戲的概括性回憶吧？”
姐姐為什麼會去探你的班……
問題稍微壓在心底，要問的話也不應該向白君問。
雪之下雪乃重新琢磨起那個莫須有的櫻島麻衣，搖頭道：“我印象裡沒有你和櫻島麻衣拍戲的事情，真有那種事情的話，以我那個時候的想法，不可能沒留意，隻是你要說我忘了某個人和相關的事情……真忘記的話，我印象裡很多事情都會有割裂感吧？”
豐濱和花撇撇嘴：“演，繼續演。”
“人類的記憶並沒有那麼可靠。”白影聳聳肩說道，“勇者腦瓜子姑且靈光，十六年——你能記得一百件事情嗎？能記得一百個人名嗎？能確保自己的記憶就準確無誤嗎？”
白影舉了個例子：“你有讀過孟子嗎？”
“稍微看過一點吧，你是指哪一篇？”
“我聽說孟子那套皇帝不行就換皇帝的思想，在日本古代一直不被打壓，不怎麼流行，沒想到勇者倒是讀過。”白影笑問道，“《生於安樂，死於憂患》的前一段，有一句中心思想，是故天將降——”
白影稍微一頓，目光示意：“背給我聽聽。”
雪之下雪乃有些搞不懂，稍微回憶了一下後，勉強想起來一些，說道：“故天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”
你們突然背書乾什麼？！
豐濱和花有些懵，左右看看，總感覺自己被排擠了，忍不住插話道：“這是什麼意思？”
白影說道：“意思是你要乾大事，就要先被大事乾，沒被乾死，你就成了。火柴人，要多讀書啊。”
“我成績好著呢。”豐濱和花不服氣道，“全年級前十！”
白影了然道：“那你肯定是七八九名吧？”
豐濱和花：“……”
“白君的解釋倒也不算差，但深究這句話的邏輯不過斷章取義，孟子隻是以此引出‘生於憂患，死於安樂’的主旨。”
雪之下雪乃奇怪道：“你突然說這個乾什麼？”
白影笑道：“因為我以前有過一段時間，一直認為不是‘天將降大任於是人也’而是‘天將降大任於斯人也’，並且廣泛
的大眾認知中，也是‘天將降大任於斯人也’，看來你沒有這種印象。”
雪之下雪乃皺眉道：“原因呢？”
白影攤手說道：“具體從何而來，已經很難考證，我自己琢磨後得出一個猜測——古時‘斯’與‘是’通假，一些沒孟子更古的古人引用時，將‘是’作‘斯’。官方相承的原版沒有變過，一直用的‘是’，但這並不影響其他領域中‘斯’的使用、擴散和認知，兩者一起流傳下來，以至於大眾認知的‘斯’並非原文正版的‘是’。”
“放現在的話，那就是媽媽和母親，你和汝，我草和噫籲嚱，雪之下雪乃和勇者。”
“把你偷偷摻進去的例子去掉。”雪之下雪乃斜了白影一眼，若有所指地問道，“證據確鑿，有因有果，理應是解開謎題，擴展了知識麵的欣喜舒暢，這還能起什麼爭論？”
白影解釋道：“因為很多人認為官方教材上的也是‘斯’而非‘是’，實際上並不是，這隻是記憶的模糊加工以及自我信任，除了那些對此有足夠印象的人，很多人都自然而然地遺忘，再以大眾常識填充，最後完成仿佛很多人記憶被篡改的狀況。”