“叮鈴鈴——”
課間的時光總是短暫的。
鈴聲一停，吳老師夾著書，一臉道貌岸然的走進教室。
吳老師進班的第一件事，不是和學生起立問好，而是聽他的女兒兼學習委員吳韻怡彙報情況。
美其名曰“關心學生狀態”，但在大家眼裡，多少有些“打小報告”的意味。
吳老師聽完彙報，目光掃過教室的最後一排，眼睛眯了眯。
這時候，大家知道，吳老師又要沒事找事，找個差生當“出氣筒”了。
被抓小辮子的差生，輕則挨頓罵+請家長，重則停課反思。
王欽這種吊兒郎當的學生，屬於常年“躺槍”的類型。
見老吳神色不對，王欽不由自主打了個寒顫，心虛的翻了翻桌上的練習冊，確定自己作業抄全了，又拿胳膊肘捅了捅陳帆：
“老吳貌似又要發癲了。”
“帆哥，快把練習冊抄一抄。”
陳帆哪有功夫做這事兒浪費時間？
高中瑣事還真是比較多，他都打算請假回宿舍“閉關”，證明他的世界級數學猜想難題。
可惜，班主任程薇今天不值早班，得下午才能找她談談。
陳帆還沒消停一個上午，聽了小報告的吳老師，就已經已經盯上了他。
老吳三步兩步走到最後一排，貌似隨意的翻了翻陳帆的練習冊，“啪——”的一聲甩在地上。
“陳帆，站起來！”
“原來還把你當你是個好學生，怎麼現在就這學習態度？”
“數學作業都不寫的啊？”
“你個農村出來的貧困生，還以為多努力，多奮進呢。現在花著公共助學金在這讀書，就是這種態度？”
“還不如回家喂豬賣紅薯！”
“……”
吳老師突然開始毒舌，隻是一件寫作業的小事，卻偏偏上升到貧困生身份上，貌似犯了天大的罪一樣。
這和剛才邀請陳帆加入競賽班的狀態，完全是換了一副嘴臉。
他剛才被陳帆的回絕駁了麵子是次要，重點是這次校隊選拔，今年他女兒吳韻怡也要參加。
看到陳帆剛才給史天明訂正優化的解題思路，他