朱厚照幾乎第一時間就反駁了華盛頓，他們這邊更多的是基於國家整體考慮。
注重的是風險托底，反而更加有責任感好吧。
【美太祖·華盛頓：這……或許，如果出現了這種情況，是他們遭到了上帝的懲罰？】
華盛頓一時間被問住了，但轉眼他就把責任拋給了上帝。
【唐僖宗李儇：……不敢苟同！】
過於離譜，朱厚照再次感覺到了東西方差距，西方這套東西，不在意弱小吧。
弱小了受災，就是活該是吧。
【美英宗·克利夫蘭：咳咳！兩位不需要爭執，其實還是基本的觀念差距。李陛下您是抱著國家是一個整體觀念來統籌調度和管理的。我們這邊更多的是自治，不希望聯邦中央插手這些。都有好的方麵，都有壞的方麵。】
克利夫蘭連忙解釋了一下，知道這裡分歧的基本邏輯。
【美烈祖·路易十六：反正我懂了……在李陛下那邊，其實不看血統，不看身份，隻要普通人能夠讀書受教育，然後通過帝國的各種測試，就能當官或者當貴族是吧？】
【唐僖宗李儇：對！】
【美烈祖·路易十六：這還真不可思議！有些無法接受，我敢肯定……隻需要這麼容易就成為貴族，我們這邊的貴族，怕是第一個就要反駁我們。】
意識到這種情況，路易十六覺得東方多多少少有些禮樂崩壞了。
他們這邊的貴族，絕對不可能坐視這種事情的發生！
【美宣宗·傑克遜：這的確不可思議，但……怎麼我感覺李陛下他們這種選官製度，對廣大公民來說，要顯得更公平，更民主一些呢。誰都有機會成為貴族，權力不再被貴族壟斷把持，社會好像更加具有流動性？】
傑克遜一下子感覺，東方科舉製，在當下他們這種精英政治壟斷下的優點了。
【美世宗·羅斯福：我也覺得李陛下他們這種官員選拔考試……似乎能夠用在當前聯邦新招收的官員考試上。因為當前聯邦官僚製度，都固化了。】
羅斯福也感覺到了一絲收獲和可借鑒的地方。
【美世祖·林肯：我也認為有可借鑒的地方，但覺得，隻考讀書考試，就成為官員，還是有些任性和草率。應該，中和我們東西方優勢，讓他們考試前，有地方治理或者基層服務經驗？】
林肯更是也意識到隻考讀書選官的弊端性。
【唐僖宗李儇：這點朕讚同，單單通過讀書科舉，就讓他們成為官員的確是草率。甚至，有些人隻會讀書了。】
林肯指出的弊端朱厚照是承認的，其實大明在這方麵也進行了避免，也讓一些讀書人去地方曆練才能當大官。可惜弄著弄著就變味了。
【唐僖宗李儇：這點，朕認為不討論了吧，反正各有所長。朕現在好奇另外一點的是，你們那邊讀書人，不止當官這一條路，那他們大部分人，去乾了什麼？對增強國力，有哪些方麵的好處？】
朱厚照很快也意識到，大一統製度和他們分封製討論這種選官，注定沒有結果。
他索性轉移話題。
【美英宗·克利夫蘭：這點，就要傑斐遜總統說了。他在教育領域，應該有發言權，畢竟屆傑斐遜總統退休後，就創辦了弗吉尼亞大學，也一直提倡公民受到教育。】
克利夫蘭果斷提及傑斐遜，這方麵傑斐遜真有發言權。
【美太宗·傑斐遜：好吧，我就來談一談，單純的教育吧。聽了李陛下和克利夫蘭說了那麼多，我的確感覺到，李陛下你們東方受教育或者學知識，更加功利和政治一點。不過你們已經把受教育和政治綁定，那勢必有這種結果。】
【但我們這邊不一樣……從某種意義上而言，我們這邊普通人受教育最好的出處，當官成為貴族，因為國家權力和利益被貴族、教會集團壟斷，這條路其實已經被堵死了。普通人隻能在核心利益之外，喝點湯湯水水。】
【受教育的學生們，不得已被迫走向其他的選擇。】
【基於他們已經被排除核心利益之外，我們給他們受教育的權力，是希望他們清醒的認知到，自身命運不能改變，然後讓他們認識、並且遵循我們製定的規則、法律，成為一個更加容易受管教的公民。】
【畢竟，知識被貴族壟斷，貴族製定出來的法律框架……其實是為了更好的管他們。沒受到教育的人，反而會行事無所顧忌，如同野獸一樣，會打破規則。但如果教會他們懂得法律框架，他們就隻能在貴族製定的法律框架下行事，要更好管理一些。】
【我們管這個叫文明。】
傑斐遜一下子就揭露了人類受教育的本質。
【唐僖宗李儇：這……精辟！】
朱厚照真的是驚訝了，萬萬沒想到傑斐遜能從這個角度出發來剖析教育本質。
他甚至感覺好像在哪兒看過或者聽過這樣的論述！
對，他爹弘治帝好像在他懵懵懂懂剛剛讀書的時候，說過！
李東陽他們這些讀書人，乾的好像就是這個事情。
對，他們就是這樣乾的，儒家教化那些番邦蠻夷，他們就擅長這一套。
但他爹和李東陽，從來沒有從另外一個維度給他說。
大部分掌握教育的，其實已經壟斷了很多權利和好處，之所以放開科舉，也是給了一些普通人進來一起享受權利的機會。
其他沒有讀書的人，就被排除在核心利益之外了。
【美烈祖·路易十六：我們這邊的法律，還能這樣理解嗎？】
路易十六直接就感覺漲了見識，真沒有人和他說過這些。
【美太宗·傑斐遜：法律條文的設置，早期本來就是管理普通人的，貴族……真的受到了這種製裁嗎？】
傑斐遜直接一個反問，讓眾人都深思了一下，然後不由自主的點頭。
他們這群掌權者，那個受到法律的限製和製裁啊。
更何況，傑克遜、克利夫蘭這些人，都是法律出生。
在這點上他們早就清楚明了的知道。
【美太宗·傑斐遜：我繼續之前的話題吧。我們給了他們受教育的機會，又加上好處被貴族都占據了。這些讀書人或者具有智慧的人，他們會自發尋找他們的利益，或者為了從貴族那爭取到利益。】
【這種基於尋找自身利益，或者通過服務貴族得到利益的，驅使他們運用數學為商人算賬，改進珍妮機為商人賺取更多利益得到獎勵……從而，數學、工學、機械學，以及一些亂七八糟的學科被創造，然後……慢慢的形成了科學。】
【科學的出現……直接改變了我們的生活方式，讓衣食住行變得比中世紀更加優質，然後……東方的火藥傳遞了過來，促使火槍、火炮等等的出現，然後……科學又讓各種資源被充分利用，種種的巧合之下，誕生了工業，國家財富就在這種科學或者工業的催生之下，慢慢壯大……】
【所以……才有可能導致克利夫蘭和羅斯福你們說的，可以無限量提供武器裝備，投入戰場……】
【以上，是我聽到你們說的這些改變，又結合我的認知，感受到的新東西。】
【我認為，我們美利堅未來的發展，可能離不開這種被迫尋找其他利益的受教育的人的推動，或者人類的發展，離不開一種共同的認知提升，這或許就是一種，智慧。學習思考的人多了，就變成了整個國家的智慧，整個人類的智慧……】
傑斐遜的這一套說辭，更是說得雲裡霧裡。
但朱厚照卻是聽懂了。
好像一句話就能總結，他們東方讀書人的智慧都用在政治和官場上了。
西方因為官場這個巨大的利益，被貴族壟斷，讀書人不得已隻能在官場之外的其他地方，用讀書的智慧，找到其他的路，然後鬼使神差的發展出科技，推動工業形成，使國家財富壯大。，找書加書可加qq群952868558