徐縈則穿過馬路，到校門口停下，原地起跳，越過伸縮門。
楊林瞠目結舌。常識告訴他，這個學生的舉動有問題，但是“理智”告訴他，領導要做的事，千萬不能質疑。於是他跟了上去，蓄勢一跳，也越過伸縮門。
“站長主管一座縣城，以研究院的分級的結構而言，我大概是縣裡最大的人物了。我想找你借兩棟樓，作為研究院的辦公場所，你是否願意忍痛割愛？”
楊林大腦一片空白，他來不及思考，但正確答案卻脫口而出：“徐站長找我借樓，是我的榮幸。不知是哪兩棟樓？我找人幫您收拾收拾。”
“和高二教學樓連在一起的實驗樓，還有水池旁邊的那動樓，要這兩棟。”
楊林知道實驗樓和水池旁邊的樓，都已經很久沒用了，把這兩棟樓給她，隻是舉手之勞。
“好。我這就找人來打掃。不知徐站長您何時入駐辦公？”
“明天。你先把鑰匙給我，不給也行，我會找人把門拆掉，然後換成新的。有鑰匙嗎？”
“保管鑰匙的老師放假回家了，不在校內，我給他打電話。”
“這事不著急，等我把話說完再做也不遲。如果我要給這兩棟樓裡的每一個教室都配備空調，學校的電路不會出故障吧？”
徐縈則已經記不清是在哪裡聽說過學校電路老化的事了，但是，這兩年的校園生活讓她經曆了數次晚自習停電。由此可見，線路有問題的說法並非毫無根據。給兩棟樓裝空調，這會讓學校電路的負擔陡然增加，畢竟學校裡隻有高三班級裝空調了，其他的班級都使用風扇降溫。校內的電路能帶得起一棟樓的空調，那麼三棟樓呢？
楊林的額頭上冒了幾滴微不可察的冷汗。學校線路有故障，這事是哪個老師說的？彆看校內發生過停電事件，但校內還有發電機呢，這條件多好啊。雖然發電機從來沒用過。
“不會出故障。”
“不出故障是不可能的。你幫忙把校內的電路換一換，費用我出。十天之後，我讓人裝空調。到那時候再出故障就不好辦了。儘量用些高級的線，因為兩棟樓不一定夠用。等我升為分院院長，我可能要用四棟樓、六棟樓。我不拿你的教學樓，這一點你大可放心。”
隨著徐縈則要的樓的數量增加了一倍、兩倍，楊林的恐懼也增加了一倍、兩倍：給六棟樓都裝上空調，得換什麼樣的線？這麼大規模的改造，十天不一定夠用。
這些話楊林也隻敢在心裡想想，站長大人是他萬萬得罪不起的。彆說隻是把線路改一改，就算是讓他把買空調的錢出了，他也不敢說一個“不”字。
“是。我今天就讓人換線。”
“還有一點，我拿你的兩棟樓，是給兩位站長，不全是為我自己拿的，另一位站長名為慕正光。”
楊林深深感到幾十年來形成的世界觀全都被打成粉末：兩位站長的結合，這是何等的驚世駭俗！你們在校園裡表現得那麼平常，我還以為你們是普通人，但誰知道你們都是身居高位的大人物！
“是，我記住了。”