高衛湖則是眼睛明亮，他的眼神中透露出一絲興奮和自信。
他知道自己的努力得到了肯定，更堅定了好好學習桃樹修剪的心。
因為在這個領域，他找到了信心。
看得出來比起批判的方法，大家更吃鼓勵教育這一套。
這種方式能夠激發人們內心的積極性，讓他們願意去嘗試、去創新。
它不僅能夠提高工作效率，還能增強團隊的凝聚力和合作精神。
然而，當看到大家雖然為了高衛湖的優秀高興，但是高興之餘也有些失落時，高如雪心中不禁一緊。
她明白這些人都是有自尊心的，他們渴望被認可和讚揚，但又擔心自己做得不夠好。
於是，高如雪決定采取行動，讓大家重新找回信心。
“他很棒，大家也不差。
大家不需要為一次的落後而氣餒，機會是留給有準備的人的。
我希望大家都做個有準備的人。”
高如雪的話語如同一股暖流，流淌進每一個人的心田。
她的目光堅定而溫柔，讓人感受到一股強大的力量。
大家聽了她的話，紛紛抬起頭來，眼中閃爍著希望的光芒。
機會是留給有準備的人，大家咀嚼著這幾句話。
好有道理，他們都在心底暗暗決定回家之後，也要做一個有準備的人。
感受到大家的狀態回來了一些，高如雪暗自鬆了一口氣。
畢竟這幾個人已經是靠山屯數得著的文化人，如果換一批人的話，說不準還不如這一批呢。
高如雪深知這一點，所以她決定好好引導這幾個人。
通過這次經曆，她更加堅信隻有給予足夠的支持和鼓勵，才能讓這個團隊不斷成長壯大。
“不過其他同誌也不要失落，大家都種過地，種地和種樹是有一些區彆，但是道理都是相通的。”
看著幾個因為她的激勵不再失落的幾個人，現在他們重新拾起信心，高如雪滿意點頭。
就是嘛，二十來歲的年紀正是闖的時候，怎麼能頹廢呢？
多好的牛馬，不是，勞動力。
看他們支棱起來了，高如雪就放心了。
大家不知道麵前的‘高老師’的險惡用心，很受鼓舞。
精神狀態都不一樣了，眼中都燃起了求知的火焰。
高如雪看到他們的眼神也繼續說正事。
“而且這就是我們這次桃樹修剪的一個重點，這個時間段正是桃樹生長階段。
所以我們要把上強枝還有背上枝疏除。”
高如雪剛說了兩句，大家就忍不住發問。
一時之間向學氣氛濃厚，高如雪也進入狀態，教學也更加順利。
剛剛出去地裡轉了一圈的高大伯回來就看到，大侄女帶著幾個年輕人討論的熱火朝天地。
高如雪說話的時候大家紛紛安靜下來，認真的聽講。
等到高如雪講過知識點之後，對於不明白的點，大家也勇敢發問。
沒有因為不好意思開不了口，問過幾次他們發現麵前的小老師高如雪耐心特彆好。
隻要她們誠心發問，都會得到耐心的解答。
高大伯看了一會，滿意的點點頭，又去忙彆的事情了。
在他心裡對桃林的重視程度又加了一些。
就看看這幾個年輕人能做到什麼程度吧。