“沒錯，枝條太密集的確擋住了光，
高如雪先是讚成了高衛湖的想法。
在心裡思忖著，不愧是靠山屯家喻戶曉的種地好手。
看得出來他是思考過的。
俗話說就怕流氓……啊不是，就怕種地有文化。
現在種地，大家依靠的基本還是祖祖輩輩傳下來的經驗，或許其中有幾個人知其然也知其所以然。
但大部分人應該都是彆人怎麼做他怎麼做，完全是知其然不知其所以然。
而其中第一部分人，也許他們明白的多一些，不過他們也是依轍而行。
完全沒有自己的思考和想法，所以種地的人有自己的想法，這就很不一樣了。
高如雪決定重點注意高衛湖，畢竟她知道的都是從書中得來的。
不是有句話是那麼說的嗎，紙上得來終覺淺。
高衛湖他已經有了深厚的時間基礎，而且會思考，一直深耕這個方麵他說不定能在這一方麵有建樹。
高如雪決定巴拉巴拉教學室的書。
不過她煩惱的是教學室打印出來的書有點太現代，富貴回來之後高如雪就把教學室打印的基礎功能買下來。
所以說句不誇張的，隻要她的積分一直在，她就可以無限製的印書。
不過她不會這麼做就是了，太費積分。
這個功能打印書籍的的積分不是按照字數或是頁數等數量來衡量積分多少的。
每本書積分多少，是根據它的內容、價值、年代等綜合考慮的，所以有些書它貴的離譜。
所幸高如雪也不是想要上天入地，所以她的積分還夠。
而且她一般不打印書出來看，都是在教學室看虛擬的。
為了什麼？為了省積分。
不過對值得的人她還是很舍得的，她買回來給家裡人的書，裡麵偶爾也會夾帶私貨，誰讓她在其他渠道找不到呢。
不過家裡人嘛，他們看到書有些不一樣也不會問她，反而覺得高如雪果然很會找書。
其他人就不一樣了，她還是得小心一點。
不知道富貴它能不能把書打印成這個年代的風格？
回頭她就問問它。
不不不，書不能直接給他，高如雪很快又否定了自己的想法。
法不輕授，輕易得來的東西不容易得到珍惜。
而且她隻給他們其中的一個人，也容易得罪其他人。
而得到東西的人也不會覺得這本書裡麵的內容珍貴，說不定就用來墊桌角。
這就是人性。
所以等過幾天他們學的差不多了，她就提出誰學的最快最好就把這本書送給他。
這樣高衛湖有很大的機會得到，其他人也不會有意見。
她真是個小天才！
高衛湖聽到高如雪的讚許，臉上帶上一絲笑意。
不過因為他平時不怎麼笑，經常肅著一張臉，所以這一絲笑意看起來有些奇怪。
本來滿含羨慕和佩服看著他的大家，看到他那奇奇怪怪的表情，俱是一僵，然後紛紛移開自己的目光。
不約而同地露出一個眼神，這個人笑起來真奇怪。
高如雪看到大家奇奇怪怪的表現，趕緊清了清嗓子，然後把話題拉回來。
“大家也要向高衛湖學習，善於把其他方麵的經驗運用在不同的領域。”
高如雪看著眾人說道，她的聲音清脆而有力，仿佛帶著一種鼓舞人心的力量。
其他四個人聽了這話，忍不住拍起手來，他們的掌聲熱烈而持久，這是對高衛湖的讚美和認可。