李世民微微點頭，說道：“朕聽聞你對學問和為官之道都有自己的見解，朕想聽聽你對如今朝廷的局勢有何看法？”
顏末微微一愣，這個問題不正是高士廉所問的問題嗎？
這麼快就傳到李世民的耳朵裡了？
顏末記得那天並沒有回答，那李世民這麼問是何意？
考驗？還是試探？
李世民微微抬頭看了一眼沉思的顏末，說道:“你不用那麼緊張，朕就是單純的問一下。放心說，大膽說，進了朕的耳朵，不會有第二個人知曉。”
殿下站著的太監聽到李世民這麼一說，紛紛退了出去，連站在門口的侍衛也站在離暖閣十米的位置。
顏末思索片刻後說道：“陛下，如今朝廷局勢穩定，百姓安居樂業。陛下聖明，大臣們忠心耿耿，共同為大唐的繁榮而努力。然而，臣以為，在這繁榮的背後，仍有一些問題需要陛下。比如，地方上的治理還需加強，官員的選拔和考核製度也可以進一步完善。”…。。
說完，顏末抬起頭看了一眼李世民。
死馬當活馬醫，大不了就是一死。
更何況是你讓我說的。
李世民說道：“顏末，朕記得你之前提及官員考核製度可進一步完善，具體有何想法？”
顏末稍作思索後說道：“陛下，如今的考核製度可從以下幾方麵加以完善。其一，明確考核標準。不僅要考察官員的政績，如治理地方的經濟發展、社會治安等方麵，還應考量其品德修養、廉潔奉公程度。可製定詳細的品德考核條目，對官員的言行舉止、為民之心進行評判。”
“其二，增加考核頻次。目前的考核間隔較長，難以及時發現官員的問題與進步。可適當縮短考核周期，以便更有效地督促官員勤勉為政。”
“其三，拓寬考核渠道。除了上級對下級的考核之外，引入百姓評價機製。可設立專門的民意收集渠道，讓百姓對當地官員的施政進行評價，以此作為考核的重要參考。”
“其四，強化考核結果的運用。對於考核優秀的官員，給予晉升、獎勵等激勵，激發官員的積極性；對於考核不合格的官員，視情況給予降職、罷免等處罰，以儆效尤。”
顏末一口氣說了四條，而且都是根據他現代人的腦子想出來的對策，至於李世民能不能聽懂，顏末並不關心這個。
李世民微微點頭，說道：“你所言甚有道理，然實施起來可有難度？”
顏末一愣，聽懂了？
顏末回道：“陛下，實施過程中或有一定難度。但隻要陛下堅定決心，逐步推行，定能取得成效。首先，可召集大臣商議具體的考核標準和實施辦法，廣泛征求意見，確保製度的合理性和可行性。其次，加強對考核過程的監督，防止舞弊行為的發生。再者，對百姓進行宣傳引導，讓他們了解考核製度的重要性，積極參與評價。”
李世民放下手中的毛筆，笑著看向顏末：“善！此事朕當認真考慮，擇機推行。”
李世民停頓一下，又緩緩說道：“如今我大唐雖國力強盛，但也麵臨諸多挑戰，你覺得當務之急是什麼？”
顏末微微思索，而後說道：“陛下，臣以為當務之急在於人才培養與民生改善。臣剛才也說了，人才乃國之棟梁，大唐要持續繁榮，需廣納賢才，完善人才選拔機製，讓有識之士皆能為朝廷所用。再者，民生乃國家之根本，應注重農業發展，減輕百姓賦稅負擔，興修水利，確保百姓衣食無憂。”
李世民微微點頭，又問道：“那對於邊疆防禦，你有何良策？”
顏末回道：“陛下，邊疆防禦需兵強馬壯，可加強軍事訓練，提高將士戰鬥力。同時，與周邊各國保持友好往來，以和為貴，但亦要有備無患。可派遣使者，加強外交溝通，穩定邊疆局勢。”…。。
顏末也有無語，這些問題他記得第一次麵見的時候都有說過，難道李世民忘了？
李世民繼續追問：“朕欲推行新的政策，你覺得應從何處著手？”
顏末謹慎地回答：“陛下，推行新政策當循序漸進，先深入了解百姓需求與實際情況，廣泛征求大臣意見。可先在小範圍內試點，若成效顯著，再逐步推廣至全國。”
李世民滿意地看著顏末，說道：“朕有意讓你擔任承乾和青雀的老師。承乾七歲，青雀六歲，正是啟蒙之時。朕思來想去，覺得你才華出眾，品性端正，是合適的人選。”
顏末一聽，心中大驚，連忙說道：“陛下，臣萬萬不敢當。臣太過年輕，經驗不足，而作為皇子的老師應該是德才兼備的大儒。臣以為，孔穎達大人、虞世南大人等皆是合適的人選。他們學富五車，德高望重，定能教導好皇子們。”
顏末心裡吐槽，原來李世民在這等著他呢，怪不得一直問重複的問題。
帝王都是有心計的！
李世民微微皺眉，說道：“孔穎達和虞世南朕自然知道他們的才學，但他們年事已高，精力有限。朕需要一個年輕有活力，能與皇子們更好溝通的老師。顏末，朕看重的是你的才華和潛力。你不要推辭了。”
顏末心中焦急，再次說道：“陛下，臣實在是惶恐。教導皇子責任重大，臣怕有負陛下的重托。而且臣資曆尚淺，恐難以服眾。”
李世民站起身來，走到顏末麵前，說道：“顏末，朕相信你的能力。你不必過於擔憂。朕會給予你足夠的支持和信任。你隻要儘心儘力教導皇子們即可。”
顏末見李世民態度堅決，知道無法再推辭，隻好硬著頭皮說道：“陛下既然如此信任臣，臣定當竭儘全力，不負陛下的期望。”
李世民滿意地點點頭，說道：“好，就這麼定了。即日起，你領侍讀一職，開始教導承乾和青雀。朕希望你能將他們培養成有才有德的君子，為大唐的未來奠定基礎。”
顏末跪地領命：“臣遵旨。”
離開偏殿後，顏末心中充滿了壓力。
教導皇子？
這其中的重要性不言而喻，顏末也明白自己肩負的責任重大。
若是能教導好，那功勞肯定是有的，若是教導不好，那些文武大臣肯定會唾沫星子伺候。
顏末此時終於明白了李世民的高明。
回到顏府，顏末將此事告訴了顏相時。
顏相時聽後，也是驚訝不已。他沉思片刻後，說道：“末兒，陛下既然如此信任你，你定要好好把握這個機會。這不僅是你的榮耀，也是顏家的榮耀。”
顏末點點頭，說道：“父親，孩兒知道。隻是孩兒心中實在沒底，不知該如何教導皇子們。”
顏相時說道：“你可以先了解一下皇子們的性格和興趣愛好，因材施教。同時，也要注重品德教育，讓他們明白為人處世的道理。”
顏末聽了父親的話，心中稍安。
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