“滴——滴——
任務：存活30分鐘。
身份信息：你是一名班主任，你有一群調皮搗蛋的學生。但是因為學生的身份，你不能拒絕學生。
附加任務：保證自習正常進行。
最後，請掙紮著活下去吧。嘻嘻。”
進入鐵門後，是熟悉的不到1米的小孩們。
蘇錦繡抱著武器【卷紙】進來，一張嘴就是：“班長，過來把作業發下去，有什麼事情寫完作業再說。”
論學生時代，老師對學生的影響有多大。
真的屬於是言傳身教了。
學生們又一次回到了座位上，不過，相較於上次，這次明顯愁眉苦臉多了。
班裡的學生沒想到這個老師來勢洶洶，一上來就布置作業，他們都沒辦法搞破壞了。
所謂的班長走到蘇錦繡麵前，準備把卷紙接過來。
蘇錦繡低下頭一看，發現對方就是上次的始作俑者，怪不得一呼百應呢。
“班長，我相信你會好好敬愛老師，聽老師的話，把卷紙發給每一位學生的，對吧？”
蘇錦繡利用班級後麵的“敬”字，給眼前的學生下了套，對方是必須要聽的。
她作為學生的時候，親身實驗過。
眼前的班長有些不情願，但隻好聽蘇錦繡的話。
畢竟他們，要敬愛老師。
而且，班長是老師的好幫手，他要幫助老師。
這個人真壞，一開始就叫班長，沒辦法搞事了。
班長從蘇錦繡手裡接過試卷，每發下去一張卷紙，就增加了一張扭曲痛苦的臉。
看到學生們“愉快”地寫卷紙的樣子，蘇錦繡暗自慶幸，自己有了【卷紙】這個武器可以克製學生。
現在，屬於她的遊戲要開始了。
她在班級裡巡邏，看到誰快寫完了，就及時補一張卷紙，同時說著“我相信，這位同學一定會努力完成家庭作業，給自己爭取更多的娛樂時間的。”
每當這時，蘇錦繡都感覺到了從學生身上傳過來的哀怨。
很好，就算是鬼，也有寫不完的作業和讀不完的書。
可惜，就在這個時候，有個不長眼的人舉手了。
“報告，我要上廁所。”
有學生開始搞起了小動作，殊不知這是被人類玩剩下的。
就像跑兩圈步，借係鞋帶逃過一圈一樣，大家都心告不宣。
隻不過，當年的人成為了老師，這點伎倆也不好使了。
“一分鐘上廁所時間，回不來的話，班級接下來一周的衛生都歸你了，讓其他同學解脫一下。”
看到眼前的學生猶豫不決的眼神，蘇錦繡直接幫他貼心地開啟了倒計時。
畢竟，她可是個好老師，滿足了學生上廁所的願望呢。
“還有55秒。”
“老師，我感覺我可以繼續寫作業，上廁所可以等到下課。”
蘇錦繡很滿意，對方可真是個熱愛學習的好孩子。…。。
結果，剛轉過頭，就看到一個小孩倒在地上，雙目緊閉，臉色蒼白。
好好好，裝病是吧，演的還挺好的。
在看到更多學生倒地之前，蘇錦繡直接上去開始“治療”。
“哎呀，這位同學，你怎麼倒地上了。哎呦巧了，老師剛好會一些醫術，讓老師來給你治治病。”