但學校中的教學，卻反而成了“考試導向”或者是“論文導向”。
誠然，尖端研究和科技的進步，少不了這種“論文導向”的推動。
但是，那終究隻是少部分人的道路。
一個本科生的集體裡，能有多少人最後成為博士、成為教授，一路走在科研的道路上。
大部分人最終還是會回到生產生活中，更加需要知識和理論的引導。
顧哲在校園中的極客組織，實際上就在努力解決理論知識和行業需求脫節的問題。
但很顯然，光靠他的努力，是完全不夠的。
顧哲思索了一番，緩緩開口“院長，您既然提出了這個要求，應該也已經注意到了，現在，知識更新的速度越來越快，尤其是我們計算機行業，信息行業，更是日新月異。一些理論知識和書本知識，實際上已經是不滿足實際需求，甚至是落後的情況了。”
李維點了點頭，苦笑一聲“我又何嘗不了解這些。”
“但是，顧哲你得明白，教學的內容、教學大綱的製定，不是說變就能變的。這裡麵牽扯到的東西和體係太多，如果想要改變，必須集中所有的力量，自上而下，厚積而薄發。我們這一個小小的江州大學，一個小小的學院，想要撲騰，可能忙沒幫上，反而是添亂子了。”
顧哲笑了笑“院長，您說的我都明白，您在這個位置上，也有很多的苦衷和身不由己。”
顧哲頓了頓，猶豫了一下，還是說道“院長，我接下來的話，可能會有些驚世駭俗，還有些不禮貌，您聽了不要生氣，我也隻是一個建議而已。”
李維喝了口茶水，說道“但說無妨，這裡也沒有其他人在。”
顧哲小心翼翼地說道“我覺得，比起學生的實習，現在更急切的，可能是需要把一部分缺少實踐經驗的教授和講師，派去實習。”
噗。
李維一口水噴了出來，有些失態。
“院長……”
李維的驚訝，在顧哲的意料之中。
“你…你說什麼？讓講授和老師們，去實習？像學生那樣，去企業裡做兩三個月的實習生？”
李維的臉上寫滿了問號。
這是怎麼個事兒？
我跟你提出讓你提供崗位給學生實習。
你反過來讓我，把教授們都派出去當實習生？
倒反天罡了？
看著李維的表情，顧哲就知道，他實際上並沒有真正了解自己的意思。
就算李維是一個思想十分前衛的老學者，但顧哲提出的這個想法，未免也還是太過激進了。
“院長，您聽我慢慢說。我的意思，並非是讓那些德高望重、有水平的教授們去做底層工作，而是通過學院的名義，和企業推出一種全新的合作模式，讓教授老師們以類似顧問的形式，參與到行業一線的工作當中。”
“通過親身經曆的方式，讓他們切身了解到，現在的行業和崗位最需要的是什麼，現在的學生最需要的是什麼。” 。