傅思延淡淡地回答說：“你說也是一樣的。而且比我更合適。”
“我怎麼就比你更合適了？”言牧一腦門問號。
“同樣是批評，你會說分數沒我血壓高，但我隻會直說他成績不理想。從心理學的角度來說，你的批評學生更能接受。”傅思延簡單舉了個例子，“所以在這方麵，你比我更合適。”
“這不是很簡單？你學我就好了，取長補短嘛。”
“我做不到。”
“？”
“我講不出這種鬼話。”
言牧：“……”合著你這是拐著彎損我呢。
他氣的磨了磨牙，礙於不能當著學生的麵譴責傅思延，隻能暫時忍氣吞聲，麵帶迷之微笑地繼續公開處刑：“還有那個數學9分的哥們，我都不想說，你是用腳考的試？”
“哈哈哈哈——”底下又是笑成了一片。
“那個笑的最歡的，對，就是你，你也好不到哪裡去，18分你怎麼敢笑彆人的？”
被點到的那位很快就笑不出來了，尷尬地眼神飄忽，死活都不敢直視講台上的言牧，更不敢直視傅思延。
然而在傅思延那受了一肚子氣的言牧並沒有打算就這樣放過他，還在持續輸出：“你的物理也很逆天啊，8分，恕我直言，你平時真的有學？不是老師打擊你，你這數理化的分數加起來還沒人家一科物理考的高，你是怎麼敢選全理組合的？”
痛批完了個彆戰五渣選手，言牧話鋒一轉，又談到了偏科選手：“不過咱班最嚴重的還是偏科問題啊。在座的各位都是選物化生的，理科水平總體來說還是很不錯的，但是英語和語文也要注重點啊各位哥哥姐姐們，咱不能隻用一條腿走路啊。還有曆史，這門課再過不久要進行水平測試的，你們曆史老師已經跑到我跟傅老師麵前哭了好幾回了，說你們老是在他課上睡覺或者是做彆的科的作業。”
他劈裡啪啦的說了一大堆，一點都不帶卡的，最後說到興頭上了還當場打開了教室的多媒體，登錄了自己的微信：“對了，給你們看個好東西。”
他這句話輕而易舉地就勾起了那些學生的好奇心，一時間，學生們的注意力全集中在了電腦屏幕上。
但是“好東西”是什麼他們還沒見著，倒是一眼就看見了言牧微信消息列表頂端的那位。
思延。
學生們的眼睛裡頓時閃爍起了異樣的光芒，很快就躁動起來。
一般老師的置頂都是一些工作群，但很顯然，言牧並不是一般的老師，他不置頂工作群。對他來說，沒有給工作群設置免打擾就已經是非常大的尊重了。
他不是不敬業，隻是他真的沒有置頂的習慣。他根本就沒有置頂任何群或是任何人，所以他的消息列表都是按照最近一次發消息的時間來排的。而最近一次跟他有微信消息往來的人，正是傅思延。
雖然隻是一個巧合，但“思延”這種看起來就很親昵的備注掛在列表最上方，就足夠讓這群除了學習什麼都能讓他們感到有趣的學生想入非非了。
“安靜。”背對著屏幕的傅思延不明所以，隻是原則性地出麵