《非問題學生》全本免費閱讀
那幾個校領導討論了一陣後總算是達成了共識，重新坐好。
老校長坐在主位，一臉慈祥地說：“言先生，我想問你幾個問題。”
“您問。”
老校長：“第一個問題，你為什麼想要當一名高中教師呢？”
“因為高中是人生的一個重要階段，決定著一個人未來的大致方向，而我想成為那些少年們的引路人。”言牧語氣平穩地說著，就在那幾個校領導讚許地直點頭時，他話鋒一轉，“應該每一個來麵試的人都會這麼說的吧？”
那些校領導的笑容頓時僵在了臉上，一時不知道言牧這是準備搞什麼名堂。
這年輕人怎麼不按套路出牌的？
“坦白的說，其實我隻是臨時起意。”
眾校領導：“……”你小子還真敢說出來？！
“所以我選擇當一名高中教師的理由很簡單:我想。”言牧莞爾，“就是這麼簡單。”
這年輕人也太狂了！眾領導頓時心想。
“但是各位請放心，我並非是三分鐘熱度的人。”言牧當然清楚這些校領導此時在顧慮什麼，於是繼續說，“雖然是臨時起意，但我是真的對這個職業產生了興趣，自然會儘我所能。”
幾位領導互相對視了一眼，懸著的心稍微放下了那麼一點點。
隻有一點點而已。鬼知道這個思維不太一般的年輕人等會兒還會不會說出什麼石破天驚的話來。
難不成這年頭的年輕人都這麼有個性到讓他們這些老骨頭難以招架？不能吧？
“好吧，那你第二個問題，你希望任教哪個科目？”老校長好不容易整理好了心情，向言牧提出了第二個問題。
後者看似很認真的思考了幾秒，隨後答道：“專業對口的話……信息技術吧？”
眾校領導：“……”其實不一定要專業對口的小夥子！！！
你拿著你這強大的基礎和超高的智商去教數學物理什麼的完全可以的！我們相信你！
在場的校領導在心裡好一陣無聲的咆哮，最終還是老校長非常隱晦的表示：“你真的不考慮一下去教物理或者數學……甚至是英語這類比較重要的科目嗎？論以後的發展，選擇這些科目到時候發展的空間會比當一個電……信息技術老師大的多。”
言牧：“……”合理懷疑這頂著個地中海發型的校長剛才差點脫口而出的是“電腦老師”這個極其土氣的稱呼。
這大概是全國各地師生都有的通病——信息技術課說成是電腦課，信息技術老師就是電腦老師。
“沒事，這個挺好的。”
那幾個校領導本還想再勸，但言牧一副鐵了心要選這個的樣子，也就不好再多說什麼。
“言先生，你的訴求呢我們大概了解了，我們幾個人再討論一下，等一下再告訴你我們的最終安排可以嗎？”
言牧：“又討論？”
老校長抹了一把額頭上並不存在的冷汗，乾笑道：“哈哈哈。”