《哈利波特之魔藥教授》全本免費閱讀
三年級第一節的魔藥課安排的是配製迷亂藥劑，西弗勒斯並沒有改變授課順序的想法。
其實各個年級的魔藥課安排有些是相互影響的，尤其是低年級的魔藥課。
比如一年級除了要配製一些簡單。魔藥比如治療疥瘡的藥劑等等之外，往往還會有大量的魔藥材料處理、簡單的半成品魔藥製作等等，比如活地獄藥劑，完整的活地獄藥劑要到六年級才會配製，但是在一年級就會教授如何將水仙根粉末加入艾草浸液的方法。
而且低年級配製並處理的一些魔藥材料可以用在高年級的魔藥課之中，這無形中也減少了一些魔藥課教授的工作量。
同樣，霍格沃茨的魔藥課中安排好內容也往往是一些常見的、需求量多的魔藥，這樣製作出來的魔藥可以直接哪來使用，防止浪費。
比如在每年的流感來臨之際，魔藥課會安排配製提神劑以被醫療室治療流感等等。
因此，經年累月下來，課程安排這方麵還是沒有太大的問題的。
當然，課程安排雖然沒有問題，但是每年學生製作的魔藥利用率真的很低。
就像是西弗勒斯曾經說過的一樣：由於這裡沒有傻乎乎地揮動魔杖，所以你們中間有許多人不會相信這是魔法。我並不指望你們能真正領會那文火慢煨的大鍋冒著白煙、飄出陣陣清香的美妙所在，你們不會真正懂得流入人們血管的液體，令人心蕩神馳、意誌迷離的那種神妙魔力……
這句話可不是西弗勒斯為了裝逼說的，這是事實，真的是有非常多的學生不喜歡魔藥的。
對於活潑好動的十幾歲青少年來說，站在實驗台上專注於某一件事兒上實在是太難了，更何況魔藥還要接觸很多很惡心的材料。
而且由於魔藥更多的是經驗的綜合，發展的比較晚，目前的體係尚且不夠嚴謹，而且還涉及到很多的動手能力，所以學起來真的很難。
也是因此，霍格沃茨的魔藥課上，隻有低年級的學生差不多能有一半的魔藥配製成功率，中年級的就會少一些，到了六七年級，一節課可能隻有一兩個學生配製成功，甚至無人成功都是有可能的。
像是原著中的赫敏.格蘭傑一樣，作為著名的學霸，二年級就會配製複方湯劑的魔藥天才，被斯拉格霍恩教授極力稱讚的魔藥優等生，但是連她也不能在規定的時間內配製出生死水。