這一天的解剖課，一班學生們從最開始就興奮炸了。
和枯坐教室聽書看PPT的課目相比，需要動手實操的課程都超受歡迎。就算陸老師走路跛腿說話語速極慢像烏龜一樣，也不能阻擋學生們對解剖課的喜愛和期待：這老師第二次上課就帶他們剖青蛙，第三次上課帶他們剖小白鼠，每次還都放手讓學生們自己乾，誰不喜歡。
而且今天上課，他們沒有去東區的實驗教室，而是跨過學園中軸線，去了西區的理論上屬於字母班的實驗教室！
實驗素材竟然還是幼年形態的魔獸！
實驗教室裡有八張操作台，學生們沒有椅子，都圍在操作台邊站著，空間相當寬廣。每張台子上都有一隻切了腦袋的火蜥蜴，看到有蜥蜴脫逃後，其他台邊上的學生們立刻檢查了固定針，好險沒讓更多火蜥蜴跑掉。
陸疾老師坐在三張台子中間，用他慢悠悠地，夢囈一般的語調繼續說道：
“解剖實驗室有通風係統和門窗，全部都是閉鎖狀態，就算實驗期間出現意外，樣本脫逃，它們也無法鑽進通風係統，跑到外界去。大家放心。”
他這麼一說，林衡立刻抬頭往天花板看去。
通風窗是有開關控製的百葉扇，開啟與關閉的狀態區彆非常明顯。果然他還沒掃完一遍，有人指著天花板角落大喊：“那裡有個通風窗是開著的！”
“陸老師又在閉著眼睛說瞎話了。”班裡同學們小聲說著，臉色卻更加興奮。
“通風窗開關在那裡啊？”
“門口，肯定在門口。”
“門口開關那麼多，誰知道是哪一個？”
有幾個學生說著話圍到了門口，撥開了黃色透明板的開關保護罩。陸疾老師依舊閉著眼睛，假裝自己什麼都看不見什麼都不知道。
他說話的聲音倒是很亮，傳遍了教室每個角落：
“就算門口的通風控製係統壞了，實驗樣本跑出去了，也沒有關係。已經切掉腦袋的幼年期火蜥蜴，在傳送門這邊的本土世界無法長回完整的腦袋。
“嗯……如果它們努力一點，可能會長回噴火器官，變成到處亂爬的打火機。到時如果它爬進了後山樹林，或者爬出學校跑進北麵山區，又會引起新的山火。大火燒山，牢底坐穿啊同學們。”
無頭蜥蜴終於不在地板上亂爬，非常蜥蜴本色地爬上了牆壁。通風窗還沒有全部關上，眼看蜥蜴就要往天花板邁進。
王成立刻衝向實驗室角落去拿掃把，顧俊文比他慢了一步，沒有搶到。王成擦過顧俊文時輕輕哼了一聲，舉起掃把要將蜥蜴掃下來。顧俊文在他背後推了推眼鏡，鏡片反射出一道白光。
探索隊出身，深紅色短發的凶狠小子，和白金頭發一身精貴氣的大少爺，他們間湧動的暗流讓人無法忽視。
嶽小伍擔憂道：“我總覺得，他們倆隨時都有可能打一場，毫無理由單純打架的那種。”
“安啦，老師在呢，打不起來的。”林衡心情倒是很悠閒。
他看過長竹學園全體教師名單，知道陸疾老師是異能是[時間靜止]，能讓教室內所有生物與非生物的時間靜止十秒，足夠在危機時刻避險。
雖然陸老師一直在慢悠悠地說著話，好像對外界置若罔聞的樣子，但異能者感知世界的方式不止五感，還有精神力。在一堆普通人中，魔獸就像黑暗中的燈泡。陸老師一直能夠捕捉到那隻逃脫蜥蜴的位置……隻是他也看不到懸在林衡頭頂的光球。
其他學生也都猜到了陸老師是異能者，蜥蜴逃脫可能是他故意設計的——酷誒！更興奮了好嘛！既然老師心裡有數，那豈不是怎麼玩都可以？
“哦，對了。我還得叮囑大家一件事，千萬不要因為好玩，將實驗樣本私自帶回宿舍喂養。”陸疾慢悠悠道。
“你們曾有位異能者學長突發奇想，躲開老師的視線偷走了火蜥蜴的半截軀體，想儘辦法用自己的精神力和食堂的魔獸肉丁喂養，成功讓那隻蜥蜴長回了半個腦袋，然後不小心燒了自己的寢室。”
“不是老師，我們不是異能者啊！”有人笑道。
“老師，蜥蜴爬到你頭頂去了！”
陸疾閉著眼，對麵前的窗戶點了點頭：“是我不好，又忘了今年課綱改了，你們不是異能者……老師沒有特意為普通班的學生備課，現在的狀況是不是超出你們的能力了？要不要降低點難度？”
顧俊文立刻喊道：“不，我們可以做到！”
“老師教得很好，一點都不難！”王成緊跟著道。
兩人對視一眼，各自去召喚自己組裡的人來幫忙。
“哦，那就好。有問題可以隨時喊我幫忙。”陸老師應了一聲，又慢悠悠地說起話來，“說起蜥蜴這種爬蟲生物，老師倒是想起一條舊時代的大腦科學理論。當時研究稱，人類的大腦可以分為三個部分，掌管思考與智慧的皮質腦，掌管情緒與記憶的哺乳腦，掌管生存與本能的爬蟲腦。現在的尖端學者們研究異能時，或多或少都離不開這三個分區概念。如果以後你們看到了類似的說法理論，看看就得了，千萬彆把它當成真理。”
王成帶著他激進派的成員們，顧俊文帶著他穩定派的成員們，一同進入了抓捕蜥蜴的大戰。要說其實班裡一共才27個男生，大部分是嶽小伍的中立派，顧王兩邊加起來一共也就12個人，也就打場籃球賽的人數。
實際上林衡看看，確實是籃球場上見過的兩支搞對抗的隊伍，與其說是激進派穩定派，不如說是顧俊文讚助球隊和王成隊。
一下子十幾個人下場，很快有了進展。
“我抓到了！”
王成派的一人抓著紅色的無頭火蜥蜴，高高揚起手讓所有人都看見。他得誌的大笑著，但很快，臉上的笑容扭曲起來。
“燙燙燙，好燙！”
他尖叫著扔掉了蜥蜴，蝦米一樣蜷起了身體。那隻拿蜥蜴的手，原本白色的手套被燙出了焦黃的痕跡。
江曉芷立刻帶著班裡的醫療委員過去，將人扶到水池邊。
其他人看著這幅場麵，有人靈光一閃：“對了，講義裡有說，火蜥蜴的表皮可以短暫地散發出高熱，逃脫捕食者的嘴巴。”
閉著眼的陸老師點頭讚同：“沒錯。看來今天的課程沒多少人預習啊。每年都有一兩個學生會被火蜥蜴燙傷，各位同學決不能空手去抓。”