去嘉林師範大學的路上，李牧擺弄了一會兒手機，忽然找到了一則視頻。
對著李詩晴示意了一下。
“你看一下這個視頻。”
李詩情好奇道：“什麼呀？”
李牧道：“現在網上不是有那種勸人家遵守交通規則的車禍集錦嘛！播放各種各樣的交通事故的那種，當時王萌萌出事的那段視頻也在上麵。因為畫麵清晰，過程慘烈，被人惡搞剪輯成了素材，一直在網上流傳。”
李詩情看了一遍，憤怒道：“他們怎麼這樣啊，人家已經去世了，還把視頻做成這個樣子。”
“你說人家一個母親，女兒剛剛去世，好不容易剛剛平複下來，一下子在網上看到關於女兒車禍的各種惡搞視頻，其中不乏帶節奏，含有攻擊性的，這個母親會有多難受。
”
李牧笑了笑：“現在網絡上不就是這個風氣嘛！”
“你看看，不僅僅隻有這一段視頻，為了蹭熱度，很多博主把這段集錦轉發到了網上，也不給王萌萌的臉打馬賽克，被撞瞬間的畫麵清清楚楚，尤其是的出事片段，哪個母親受得了。”
“而且，你看這段視頻的標題‘不作死就不會死係列’，完全把王萌萌剪成了一個胡攪蠻纏的人。”
“對著彆人的災難一頓亂剪、惡搞。說實話，我現在有點理解陶映紅了。”
李詩情道：“她確實挺可憐的，不過也不能做出炸車這麼極端的事情。”
李牧道：“或許剛開始誰都不想這樣，應該也是一步步被逼的。”
看著李詩情疑惑不解的表情。
李牧解釋道：“上個循環，我通過警方對陶映紅的調查資料，了解了一些關於她的事。”
“陶映紅在女兒王萌萌出事後，還挺正常的，繼續從事教師工作，心理創傷本來快好了。”
“可是，隨著那麼多胡亂剪輯的視頻，那麼多對王萌萌惡搞視頻，再加上網上出現的對王萌萌的攻擊謾罵，陶映紅傷疤再一次被揭開。”
“其中也不免一些不對付的人，或者純粹的小人，嘴碎在背後說閒話。”
“然而，失去了女兒的陶映紅，身上的傷疤再次被血淋淋的揭開，本身就很敏感，哪裡能受得了。”
“情緒日積月累，就到了現在這個地步。”
李詩情歎了一口氣，這樣的人真是可悲又可憐。
李牧道：“先彆忙著發感慨，你現在需要找人打聽一下，王萌萌當年的同學有沒有留校或者讀博的，她的導員是哪個。”
“我們需要更進一步的了解她，了解當時到底發生了什麼。”
李詩情點點頭：“好，我給我的導員打電話問一下，她在學校工作了好些年了，應該記得一些。”
等接通電話，聽了李詩情的問題，吳老師沉默了一會兒，這才出聲道：“詩情，你怎麼知道王萌萌？”
李詩情道：“我就是聽說了，想打聽一下。”
吳老師歎了一口氣道：“王萌萌是我五年前帶的學生，出車禍走了。”
李詩情道：“那她這個人怎麼樣？”
吳老師道：“彆聽網上那些視頻瞎說，王萌萌膽小，人也乖巧，很單純的一個人。無緣無故，在公交車上她不會做出那種行為的。”
“當時她出事後，她的父母也來學校了。沒鬨事，沒什麼過激行為，也沒要求校方什麼。挺難得的。”
大家去快可以試試吧。】