鐘國仁瞬間讀懂了他的心思，世傑也需要在秦書記麵前留個好印象啊！
他拍了拍程世傑的肩頭，“聽我的，做好一件事，比發言更管用！”
程世傑瞪著眼看了他一會兒，忽然說道“我懂了！”
是啊，為什麼讓這些聯絡員確定，這何嘗不是一次考查呢！
說得再好，遠沒有實際做好一件事更重要。
程世傑帶著滿意的笑容離開了，他首先要把選發言人這件事做好。
很快，鐘國仁就把自己這一組帶到了那個空置的教室，把自己的構思給大家說了。
當場，栗栓柱和方陳斌就主動表示放棄，秦海江和洪玉海有點猶豫。
鐘國仁說“你們能走上領導崗位，那一次不是奮勇拚搶得來的，光明正大的去爭取屬於自己機會，並沒有什麼不好！”
說實話，這些官場老油條，當然知道為自己爭取機會。
本來還有點抹不開麵子的劉明玉等人，聽了鐘國仁話，立即放下了心中的包袱，準備全力一搏。
按照鐘國仁的安排，除栗拴住和方陳斌自願放棄外，其餘人員全部進行試講。
試講前，他自己寫了8個數字，讓他們抽簽決定了試講順序。
之後，他說道“既然是心得體會，一共有12名教師上了20節課，你們可以結合自己的實際工作，談對某一項問題的心得和體會！”
舉座皆驚！
本來那些拚命在心裡打腹稿的人，重新開始理思路。
是啊，為什麼不講自己熟悉的東西呢！
當過鎮黨委書記的就在想，推進村民自治那一課，我最深的體會是……
當副縣長時主抓農業的劉明玉在想，如何在農業結構調整中增加農民收入那一課，對於預縣有何啟示？
任敏則在想，如何破解工業汙染和發展旅遊業的關係這一課，對於嶺北縣有何指導意義？
田野在想，如何提升辦公室主任謀劃全局的能力，對於自己有何啟發？
……
學習就是這樣，不見得你能學進去每一課，隻要你對感興趣的課學到了東西，那就等於得到了效果。
果然，鐘國仁提示之後，每人都修改了自己的發言重點。
真正做到了言之有物，學有所得！
他們試講的時候，聽得鐘國仁也是暗暗心驚，這些辦公室主任，確實都是人中龍鳳，比前世的自己要厲害很多。
領導的眼界和格局，永遠是你想象不到的。
當然，即使他們講的再好，也隻能有兩名學員發言。
最後，經過他們組全體人員投票，劉明玉和田野被選為他們這一組的發言人！
劉明玉在心想，這絕對是老弟給爭取的機會。
田野沒想到自己能勝出，對鐘國仁又多了一份感激。
等他們從教室出來後，看到走廊裡站著七八個人。
“其中一個人說，是我連累了大家，他不在，咱們自己投票選兩個人算了！”
鐘國仁一看，是長方縣辦公室主任宋長有。
看著宋長有滿臉不甘又無奈的表情，鐘國仁跑過去問“宋主任，怎麼了？”
“找不到明昊了！”