“對，讓他反省自己為什麼沒有考好，可這和做作業有什麼關係？”
“不是讓他反省。”寧雲夕道，“是讓他回頭再想想，他自己想要什麼。如果一個人搞不清楚他自己想要什麼，你讓他再怎麼努力都不可能的，他隻能是應付著來做，怎麼能有進步？”
這話阿傑聽了，胡斌一樣聽了。
顯而易見，如果他們想獲得自己想要的，現階段的付出太少了。
阿傑的問題擺在那兒了，江靜蓉擔心自己兒子的，說：“寧老師，你是不是讓我兒子做幾道題目給你看看，你看看問題在哪裡。”
其實胡斌走進來的時候，寧雲夕已經看明白了。這孩子有心病在。
阿傑是悠閒自以為是，胡斌是猶豫迷茫。
“一個人能不能有所作為，和他的心是有必定關係的。在某方麵不行，他肯定會另找出路。這是人求得生存的一種本能。他現在不是題目能不能做出來的問題，而是他有一種誤解，以為自己這方麵不行然後全不行了。你想我們高考為什麼分文科理科，正是因為知道有些人右腦比較發達，有些人左腦比較發達。”
左右腦？
這個年代，國民的科普知識平均水平肯定低。，找書加書可加qq群952868558