“李自成果然是韜光養晦……”
楊嗣昌眼眉低垂，眸光之間滿是殺意，心中滿是冷念。
早在崇禎十一年時，李自成的驟然的敗亡便讓楊嗣昌察覺到了不對。
楊嗣昌本來已經是擬定了圍剿的計劃，準備檄調川陝兩地之重兵搜山圍穀，哪怕是掘地三尺也要斬殺李自成，將那些逃入深山老林之中的闖軍殘兵儘數誅殺，以絕後患。
隻是當時清軍的突然南下，打破了楊嗣昌所有的籌謀。
麵對著南下入寇的清軍，天子認為如今關內流寇既然已經聲勢減弱，可以調遣三邊精兵入衛京師前來勤王。
楊嗣昌從一開始不讚同征調陝西兵勤王，但是天子金口玉言，卻是容不得他來拒絕。
那個時候，陝西尚不穩定，李自成的突然敗亡也是讓楊嗣昌感覺謎團重重。
李自成當時明明如日中天，轉戰千裡之地，牽動三邊之軍，屢屢跳出川陝十數萬兵馬的合圍之中，而後更是連敗官軍，一路高歌猛進。
但是卻在最後一頭紮入絕地之中，放棄了機動的優勢，轉而打起了最不擅長的陣地戰。
原來。
這一切都不過是暫時的韜光養晦，蓄勢隻等待發之時！
遠望著白茫茫的郊野，楊嗣昌伸出手緩緩撫去了身前牆垛之上的白雪。
冰冷的寒意順著消融的白雪深入骨髓，讓楊嗣昌原本有些昏沉的頭腦清醒了些許。
“如今形勢更替，與當初流寇初起之時，已是截然不同。”
楊嗣昌抬起手，手中的冰雪已經消融，留下的隻有些許的冰水。
了解的越多，楊嗣昌才越發現如今局勢有多麼混亂，多麼的複雜。
“關內民變起於天啟七年，時至今時，已有十二載歲月，幾經起伏，但終究是無法撲滅，反而愈演愈烈。”
經過了一年了休整和發展，如今的流寇早已經是和初起之時相去甚遠，而這這一年的發展比起此前的十二年都要更加的迅捷。
令人心悸的殺意在楊嗣昌的眼眸之中流轉。
崇禎九年之時高迎祥兵敗黑水峪，群賊噤聲，萬馬齊喑，正是滅絕流寇的最佳時機。
隻可惜因為北地邊情，盧象升被調往北方，最後六省總理之位落到了熊文燦的身上。
原本大好的局麵，竟就這樣被熊文燦這個匹夫一手葬送。
楊嗣昌心中更冷，對於熊文燦的恨意也越發的深重，不過楊嗣昌到底還是沒有因怒失態，所有的一切最終隻是化作了一聲歎息。
“釀成如今之局，到底還是我的責任……”
楊嗣昌輕歎了一聲，說一千道一萬，熊文燦之所以能夠上任，還是因為他識人不明，誤信傳言，以為熊文燦當真能臣，以致於如今釀成這般的局麵。
做錯了便是做錯了，楊嗣昌從來都不是那種死不認錯的人。
人正因為知曉錯在何處，正因為錯在哪裡，才能夠改正錯誤，才能夠不斷的進步。
“人非聖賢，豈能事事皆知。”
葉官明看到楊嗣昌情緒低沉，沉吟了片刻之後，進言道。
“熊文燦善於為官，靜於謀身，身處兩廣偏遠之地，因機緣巧合得懾服東南群寇之功，有能臣之名。”
“滿朝臣工也都以為此人當真能成，明公因此而錯認不過是人之常情。”
原先很多事情被熊文燦遮掩粉飾，當時滿朝的大臣也因此都將熊文燦當作是能臣。
後麵隨著時間的推移，熊文燦做的事情越發的不對，經過了調查之後，楊嗣昌才知曉熊文燦之所以能平東南海寇，其實是鄭芝龍早有歸附之心。
熊文燦任兩廣總督之時，不僅無功，反而有過，本來十拿九穩的事情，都因為其貪財而被破壞。
“眼下關內亂局，還遠未到不可收拾之地步。”
“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。”
楊嗣昌能在其父楊鶴獲罪之後，以孤臣之份在朝堂站穩，博取了崇禎的信任，甚至於升為閣臣，自然並非是常人。
對於楊嗣昌來說，意誌低沉不過極為的短暫，哪怕是不用葉官明的話他也能夠很快的恢複過來。
“你說的對，如今的局勢雖然極差，但確實是還沒有到不可收拾的局麵。”
楊嗣昌神色稍緩，眼眸之中的陰鬱也因此消散了許多。
吃一塹，長一智，經過熊文燦之事，楊嗣昌再度持重了許多。
耳聽為虛，眼見為實，很多事情楊嗣昌都是再三確認。
這一次他之所以留下陳望鎮守鄖陽、漢中兩府，主要的原因確實是因為漢中、鄖陽兩地極為重要，必須要一員重將鎮守。
次要的原因則是一次對於陳望的考察，考察陳望到底是什麼樣的心思，是否忠心，是否有才，是否能夠利用。
青山關大捷，隻是證明了陳望的勇武和麾下的軍兵精銳。
眼下看來陳望不僅勇武過人，確實也有大將之才，而且對於國朝忠心耿耿。
對於他下達的軍令始終都是遵循，雖然也有因為臨戰情況而沒有立即執行，但是也傳來了訊息言明詳情。
楊嗣昌試探了幾次，在陳望傳來訊息之後，發下命令強令陳望進剿，而後陳望便也按照他的計劃前去進剿，沒有違逆。
所以現在對於陳望，楊嗣昌的觀感極好。
可惜漢中、鄖陽兩府在整個剿局之中，都是至關重要的存在，必須要有一員重將防守。
“如今流寇四起，烽煙滿地，想要將其全部剿滅絕非是一朝一夕之事。”
“明公所言正合如今危局之解。”
葉官明微微躬身，讚同道。
“六省並發，十麵俱起，眼下的時局看威若累卵，但實際上成氣候的流寇不過隻有李自成、張羅二賊，還有革左五營三部。”
“隻要擊破這三部流寇，流寇聲勢必將一落千丈，消弭隻在覆手之間。”
“不。”
楊嗣昌緩緩了的搖了搖頭，否決了葉官明的說法。
“不是三部，隻有兩部。”
葉官明神色微凜，疑惑道。
“請恕學生愚昧，還請明公指點。”