至少從道理上來說，似乎是可以這麼做的。
大殿內，不由的安靜了下來。這些文官，你看看我，我看看你，一時之間誰也沒有說話。
倒是朱棣聽了之後，非常感興趣的問道：“請問國師，真有這樣的學問嗎？”
一聽到這話，有文官馬上回過神來了，便馬上說道：“說的倒是輕巧，我不信真有這樣的學問。”
農家肥裡麵就是坨大便，誰會去研究這大便裡麵還有什麼，然後再去製造類似大便的肥料？想想都不可能！
朱海軍聽到這話，有點鄙視的說道：“井底之蛙，自然不知道科學的厲害！”
方孝儒一聽他罵人了，便有點躊躇，不知道要不要把這話轉述出來。
朱棣卻是很有興趣，一看他在猶豫，便連忙問道：“國師怎麼說？”
方孝儒聽了，便隻能如實回答道：“恩師說，井底之蛙，自然不知道科學的厲害！”
這話一出口，其他文官也炸了，竟然說他們是井底之蛙！這輩子都沒人說過他們是井底之蛙的！
朱海軍看他們這個樣子，覺得好玩，便再說道：“你們要不服氣的，那我就再問個問題，如何？”
當方孝儒轉述這個話之後，練子寧卻馬上說道：“就剛才提高畝產這事，你說的科學，就提高了畝產了？”
很顯然，他們都不服氣。
朱海軍聽到這話，便對方孝儒說道：“那是當然，要不然我怎麼可能會說這些話呢！你等一下，我查一下我們現在這個時候的畝產！”
很快他就查出了想要的答案，然後便對方孝儒再說道：“就拿水稻舉例，通常情況下，水稻的平均畝產量在400至800公斤之間。這個範圍是基於一般種植條件和正常管理實踐下的平均值，最高畝產1444.3公斤。”
說到這裡，他想起什麼，便又補充說道：“對了，一公斤是等於兩斤。算了，我給你換算一下你們熟悉的單位吧！”
說完之後，朱海軍又在電腦裡操作了一下，然後才對方孝儒說道：“我們的水稻畝產大概是四石到八石之間，最高記錄是十四石左右。”
根據現有的曆史資料換算，明朝的糧食計量單位是石，這是容積，換算的話，大概是後世的92到94公斤左右。因此，朱海軍就毛咕咕給出了答案。
方孝儒一聽這話，頓時大吃一驚，因為明朝初年的畝產，大概也就是兩石不到而已。這其中的差距，能多養活多少人，可想而知。
於是，當方孝儒把這個答案轉述出去之後，大殿內頓時就響起了此起彼伏的聲音。
“不可能！”
“這絕對不可能！”
“怎麼可能有那麼高的畝產？”
“……”
朱海軍看到他們這個樣子，心中就有一種快感，開口說道：“一群井底之蛙！”
說完之後，他看到方孝儒好像有點尷尬，便直接對方孝儒說道：“把我的話轉述出去，就要讓他們知道，一群井底之蛙！”
方孝儒知道後世的神奇，因此，他是相信朱海軍所說的。而且他也看到朱海軍並不是信口就來，而是去一個什麼東西上動了一下，然後看著那個東西說的，這肯定是有依據的。
此時，朱海軍要求了，他也隻能照辦，便開口說道：“恩師說，一群井底之蛙！”
這話一說出口之後，他自己的臉也有點辣辣的，因為他覺得，他自己也是井底之蛙中的一員。
不用說，大殿內的文官自然是又炸了：真是豈有此理，竟然又被人罵井底之蛙了！
於是，有的官員說，這是瞎編亂造；有的官員說，眼見為實才行！
甚至還有的官員說，就算如此又怎麼樣，也不能說明科學能比得上聖學，畢竟聖學是教人做人的道理，豈是其他學問能比的？
大殿之內，一時之間有點鬨哄哄的。
朱棣都有點看不下去了，當即咳嗽一聲，讓他們閉了嘴，然後說道：“國師所言，定然是有依據的，諸卿就不用質疑了。”
他之所以這麼說，是因為他就覺得這科學不錯，能多搞點吃的，比什麼都強。
但是文官的想法就不一樣了，在他們眼裡，就算能搞吃的，那肯定也抵不上聖人之道。
於是，他們就一個個上奏，闡明他們的觀點立場。
朱海軍看到，便對方孝儒說道：“你告訴這群井底之蛙，就說我會讓他們看到事實的。至於聖人之道最重要，那我倒是想問第二個問題。”
等方孝儒把這句話轉述出去之後，毫無疑問，大殿內的這些文官不甘心被打擊，自然是問第二個問題是什麼了？
於是，朱海軍就再問他們道：“你們已經得到了火器改良之法，那麼我問你們，有沒有想過火器的原理是什麼？怎麼樣做才能讓火器變得更厲害？來告訴我，用你們的聖人之道解決這個問題！”
大殿內的文官聽到方孝儒轉述的這個問題之後，場麵安靜了一下，他們互相看看，一時之間誰也沒有說話。
用聖人之道來解決這個問題，那是不可能的。或許是用格物學，但是格物學也格不出這個問題的答案，至少短時間內是不可能得出這個問題的答案。
沒辦法之下，這些文官就開始無賴了。
於是，他們一個個都開始發言，從做人的角度開始說起聖人之道的重要性，總之就是一句話，聖人之道最重要。
從某種角度來說，做人是根本，這句話是沒錯的。
但是，他們的問題在於，隻強調了聖人之道，而抵製科學之道，或者可以說，是獨尊儒術，抵製其他學說。
這大殿內的爭吵，就是因為科舉革新所引發的，他們不願意把科學加到科舉之中，這就是朱海軍準備抨擊的點。
於是，在這些官員嘰裡呱啦的說了一通之後，朱海軍才開口說道：“那請你們假設一下，你們堅持你們的儒學，但有其他國卻興科學之道，然後他們就根據火器的原理發明出了更厲害的火器，打了進來，你們拿什麼抵抗？用你們的聖人之道嗎？就和他們講理，你們不能這樣子，要和平，要講理，呱啦呱啦的，他們會聽嗎?”
包括方孝儒在內的官員聽了這話之後，頓時都是無語。
一個最眼前的例子，蒙古人就不講儒學，但是他們最終占領了中原長達百年之久。
朱棣聽到這裡，心中已經有了決定，那就是他大哥建議的這個科學，確實很重要。
但是，這些文官卻是不甘心的，還想垂死掙紮，就有人說道：“你這話說的也忒誇張，這科學學問就能打造出更厲害的火器了？我們大明朝幾萬萬人，就算有更厲害的火器又如何？”
朱海軍聽到這裡，感覺也差不多了，便對他們說道：“為了讓你們知道，你們其實真的是井底之蛙，也為了讓你們能夠認識到，如果因為你們的頑固而不接受科學的話，在將來的某一天，你們的子孫後代會有多淒慘的下場！我就讓你們見識一下科學的厲害！”
說這話的同時，他決定了，重新剪輯一個視頻給他們看。