各個部門都到學校來要求教師做這個，做那個，各種投票啊，宣傳啊，牛奶、書籍征訂啊，什麼都來找學校，造成學校教師累得無心教學。哪裡還有什麼幸福感可言？
學校的管理也是，所有的事情都抓，什麼事情都管，一把把枷鎖弄得人喘不過氣來。
葉予初希望教育就應該單純一點，彆搞那麼多花樣，培養學生的知識文化修養，道德文明心理素質，專心的做這個就好，不要有那麼多花裡胡哨的留檔留資料。
其實，學生出來的樣子就是最好的證明，花裡胡哨的文件又是政治家搞出來的政績。
如果未來她有這方麵的機會，可能她會想去還原教育的本質。
說這麼多，還是言歸正傳，每年收入的百分之五她都拿出來給了寧城的教師，希望能夠借此讓教師們的幸福感提升一些，並且能夠更專注在教育上。
這也讓寧城教師的工資成了整個湖陽省最高，甚至比江城的教師還高。
彆說，這樣的措施還是有些用處的，起碼現在學校老師乾勁足了不少，老師們提起教育不再是唉聲歎氣，幸福感和驕傲感，讓他們做起事來更有動力。這幾年寧城出來的人才比往年多不少，升學率都高了十來個百分點。
而願意來寧城教書的高端人才也越發的多，就去年，碩士一類的人才就比往年多了百分之二十。
錢市長對此其實很不能理解，為何單單是投入教育？而且還是以這樣的方式？
葉予初的回答是：“寧城的未來就是靠孩子，隻要多來幾個厲害的人物，又能回報寧城，那不愁寧城發展不起來，投入任何機械甚至是學生，都不如投入教師強。機械是死的，學生沒有讚助也能完成學業，但教師不一樣，這個群體自進入現代以來，就被壓製、貶低，被社會所有人各種教教育，缺乏動力，也缺乏尊重。但他們才是教育的基石，隻要這塊好了，有活力了，教育自然就辦好了。”
錢市長聽了不再說話，實際上他還是不認同葉予初的話，沒人覺得應該給教師漲工資，沒人覺得他們還需要更多的錢財，更沒人覺得他們沒地位。
教師寒暑假不是白過的，教師的工資年年被吹噓得很高。各個部門攤派給學校的任務最後都落到教師身上，以至於家長把被指使做事的氣都撒在教師身上，畢竟那些高大上的部門誰敢去說什麼，誰又有渠道去說？
可能接觸的群體都在校園裡，加之葉予初又經常到辦公室去，有時候就會聽到老師們的抱怨，對此比較深有體會。
其他行業應該也有自己的煩惱，工作嘛，說到底就是百分之九十的無用之功，加上百分之十真正需要做的事。
既然聽到了，葉予初就想自己能做的話，就做點什麼。她曾經看到優秀校友回報學校，那個廈