“也是。”遊秀梅點點頭。
兩人又聊了兩句上課鈴就響了。
下午有同事和蘇舒調課，所以蘇舒下午除了兩節自己的數學課之外，還得幫同事代上一節體育課。
三節課上下來，蘇舒整個人都累的攤在椅子上不想動了。
臨近放學，蘇舒剛準備收拾東西離開，校長又過來通知所有老師開會。
校長前兩天去了市小學參加教研工作，正好遇上了市小學在辦校藝術節,在那看到了學生們對藝術節的熱情以後，回來就一直在想這事。
“市小學能辦藝術節，我們農場小學也能辦。”校長滿腔熱情，“你們是沒看見，那些孩子在台上展示才藝的樣子有多優秀，唱歌的，跳舞的，演小品了,吹口琴拉二胡的，台上表演的認認真真，台下的孩子們看的興高采烈，這才是孩子應該有的樣子。”
蘇舒一聽，一手托腮，等校長興奮的介紹完市小藝術節以後，蘇舒才說了句，“校長，我們農場的孩子比不上市裡的孩子，整個學校，都挑不出三個孩子能上台展示才藝的。”
農場的教育落後，不僅是資源落後，連教育觀念和思想同樣落後。
那些家長送孩子上學都不積極，怎麼可能會培養孩子學才藝？
市裡有少年宮，農場裡有什麼？
農場小學音樂老師都是趕鴨子上架,農場小學可是體育老師一起教美術和音樂，就這樣的教育資源,還能指望學生有才藝展示啊？
蘇舒一番話，頓時讓各位被校長一番話揚起熱情的老師們，一下落回現實。
“蘇老師說的對，我們學校彆說小學部了，整個學校，加上中學班和高中班，都不一定挑的出三個孩子展示才藝。”有老師說完歎了口氣。
校長也跟著哎了聲，“也是，要不然，我們也想點彆的什麼活動？讓我們農場的學生們也一起參與起來，孩子就該有孩子的樣子，一直坐在教室裡上課，也不見得他們都聽得進去。”
“幼兒園有春遊秋遊，不然我們也搞這個？”有老師建議著。
立刻有高中班的老師反對，“那不行，小點的孩子好管，大點的孩子帶出去一個看不住就不知道跑哪裡去了，回頭出了事，家長來鬨，那怎麼辦？”
蘇舒看校長是真心想給這些學生找點有意義的活動,所以她想了想,提了個建議。
“我們沒條件辦藝術節,那我們可以辦校運動會啊，我們農場的孩子們吹拉彈唱不會，運動會肯定不輸市裡的孩子們。”蘇舒道，“校運動會也挺有意思的，平時學習不好的孩子，可能運動上會有天賦，學校發了獎狀，孩子會更有自信，家長也開心。”
“蘇老師這個想法我覺得很好！”遊秀梅第一個出聲表示讚同。
其他老師一聽，也紛紛點頭，都覺得運動會這個建議靠譜。
農場的孩子們彆的不會，跑起來，跳起來還能不會？
誰班上沒有一兩個跑起來和風一樣的孩子？
校長一聽，也跟著笑了，“那就麻煩蘇老師回去好好想想，給我們寫一個活動章程出來，大家有什麼好的想法，好的建議，都和蘇老師說說，都是為了孩子們好，大家一起參與進來。”
校長知道老師們都急著回去接孩子，也著急回去做飯，所以說完就讓大家下班了。
會雖然開的快，也就說了一件事，但是等蘇舒從辦公室離開的時候，也確實比以往要遲了十幾分鐘。
蘇舒到幼兒園的時候，裡麵的孩子隻有寥寥幾個了。