譚老師哪裡叫做問，準確的定義叫拷問。拷問一個醫學生有沒有做操作的膽量，有沒有專業信心，有沒有冷靜的思維而不是一腔激情等會兒爆胎做失敗了灰溜溜捂著臉去哭。
這一刻的壓力絕對是很大的。因為前麵有個人做失敗一次了。再穿刺失敗一次的話。可能需要選擇更難穿刺的左側去做穿刺留管了。到時候打擊更大。
其他醫學生的心頭，咚咚咚全在急跳了。要不要做，難得的老師給的機會，你不去嘗試，老師會認為你是個沒用的膽小鬼，以後給你機會做會掂量掂量了，實際上是給你練手機會大大少了。醫學生在臨床上最想要的是練手機會。隻有練的多，才能熟練。
醫學實操屬於熟能生巧的活。好比護士打針比大多數醫生強，正因為天天給病人打，早練熟巧了。
可是，做了如果失敗，這個打擊要持續多久不清楚。因為有可能你這次的失敗，導致老師認為你不行，下次給你試要好好想想了。
羅燕芬李文豪想，如果是他們，乾脆拒絕。老油條有老油條的經驗，這次不嘗試沒關係。反正，他們未來沒留在這裡工作。等去到自己確定的工作崗位，科室為了培養他們，肯定會給他們機會做。好比現在譚老師他們鍛煉小孫老師做一樣。到時候工作穩定了，失敗再練也不怕。
急一時做什麼。做失敗了會給帶教留下不太行的印象。帶教再去和其他人說他們實操哪兒哪兒不行，會影響他們就業的。
“想。”謝婉瑩抬起頭回答老師。
菜鳥，等於初生牛犢不怕虎，不清楚失敗有多可怕。其他人的心裡不約而同這麼想。