轉眼間她打消掉這個主意，也不信謝婉瑩能清楚記住病曆裡寫了什麼東西。
像這種長期患病的病人，病曆很多的，檢查報告更是一大堆，誰都沒法記清楚。
“你說說譚老師在病曆裡寫了什麼？”羅燕芬筆頭指著她提問。
沒想到謝婉瑩一行話下來條理清晰，不緊不慢，抓住重點：“病人上周五收入院的，譚老師馬上開了和血液方麵有關的檢查。到了周一的時候，譚老師甚至有考慮叫血液科來會診。因為入院時血紅蛋白七十六，輸了兩天血以後，病人的精神狀況老樣子。感覺是病人身體適應成慢性貧血了。”
“你怎麼知道譚老師有考慮讓血液科來會診？我們天天和譚老師相處在一起沒聽他提過這個事。”
對方來來去去，隻強調自己和譚老師在一起的時間比她謝婉瑩長。
謝婉瑩心裡也想：你天天跟老師在一起做什麼的？老資格卻連老師的醫囑都看不明白？
“醫囑裡有寫，譚老師想給病人開骨穿後來取消。可見譚老師總體考慮方向是病人的血液問題會導致手術的風險很大。開腹的話，出血較多怕病人止不住血。但是血液各項檢查基本正常，所以取消了骨穿。”謝婉瑩再提出論據。
這個新來的連這點病曆細節都注意到了嗎？羅燕芬額頭出了點汗。這會兒不能否認，不然老師會認為她沒有詳細記住病人的情況。
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