常顯璋覺著這樣相當浪費紙張，可又不忍剝奪他的天性和樂趣，於是就索性把家裡書房騰出來一麵牆，由著他的性子去塗畫。
那種自由舒展，任意抒發的感受，讓他至今難忘、感念。
而那麵牆現在的用途也是依然如此，上麵已經有了不少可愛的小房子、小雞、小兔類的塗鴉。
隻不過“畫家”不再是他了，已經變成了常顯璋的兒子常遠。
洪衍武的話帶給了水清相當大的精神啟發。
無論是陳德元還是常顯璋的做法都讓她感到眼界大開。
她明顯的感到了自己的失誤，她認為和這兩人相比，見識和心胸上，完全不如。
她更不能不承認，自己還不是個高明的家長。或許她簡單和粗暴的方式反而又成為了孩子抵觸心理的由頭。
或許是她還沒有真正學好辯證法，或許是她對兒童的行為理解過於片麵，或許她也應該換一個角度看看自己的孩子。
想想看，洪衍武和陳力泉小時候放了火都沒事，可水曉影乾那麼點事兒都要挨揍。也是有點太可憐了，她一定要對孩子好一點。一定！
那天，這種自悔的念頭在水清心頭徘徊了一天，就連下班騎車回家，她也一路都在這麼想著。
可理想很豐滿，現實很骨乾，偏偏事與願違。
當她推開家門，看到自己房間裡的一切之後，什麼“可憐”的想法也沒有了。
她的屋裡，新刷的牆壁成了花臉，全是藍色。
敢情今天下午，水曉影又來淘氣，把一瓶子藍墨水大半灑在了桌麵上。
洪衍武滅火選擇用尿。水曉影的創意卻是滅水用紙。
不用說，擋墨水的紙當然是信手拈來，因此水清抽屜裡其他帶有文字的紙頁，便一頁一頁做了犧牲。
這且不說，飽蘸了墨水的紙豔藍無比。
於是小家夥又突發奇想，記起了電視上演過造紙的節目，開始變被動為主動。
索性將瓶裡的墨水全部倒在玻璃板上，開始一張一張的製造藍紙。
濕淋淋的紙張還得晾乾啊，便又效仿古法，貼在牆上……
所以說啊，隻要把情景代入一下。
上了一天班，累得筋乏骨軟，心火直冒的水清，看著慘不忍睹的桌子，看著擠眉弄眼的花牆，看著已經“不識廬山真麵目”的日記和文稿，那火兒能不“噌噌”地往上冒嗎？
對這樣的慫孩子，不打能行嗎？不報以老拳，能解恨嗎？打！
“罪犯”年紀小，是沒有認罪覺悟的，唯一的本事就是用哭博取同情和寬大。
而水嬸兒又見不得這個，打不了兩下，就跑來護著了，這一老一少簡直逼得水清牙癢癢。
她被迫扔開孩子後，隻能拿掃帚疙瘩指著水曉影，氣急敗壞地喊。
“哭什麼哭？打你錯了嗎？你有臉哭嗎？陪我東西！陪我的牆！”
水曉影則揉著屁股在嚎啕中咧咧，“以後……我掙了錢給……給您買新的……還不行嗎？
水嬸兒說，“瞧瞧，孩子懂事，不白疼。要不我給你買新的。打也打了，罵也罵了，你還想怎麼樣？”
水清氣得不由一拍桌子。“還怎麼樣？那我稿子呢？您也陪？”
水嬸翻翻眼睛看著閨女，立馬不說話了。
可水清也就到這兒了，她還真不能不依不饒。
因為再說下去，水嬸絕對會牽扯到更讓她頭疼的問題上去，那就是催她成家。，找書加書可加qq群952868558