市級的學生和老師覺得不公平，明明他們的水平更高，本來就僧多粥少，但許多人還拿不到獎，最後這幾個獎要被實力不如自己的鎮級學生給拿走了。
這兩、三個獎，許老師還不想要呢，這不是對他們實力的肯定，分明是對他們鎮級學生的同情和可憐。
其實這個現象不單單存在於英語演講比賽當中，其他比賽也是這樣的。
許老師寧可不要這些獎，更想憑實力說話，問題是鎮級學校不止江鎮中學一家，還有很多其他鎮級中學呢。
所以，在這一點上，許老師不能因為個人的想法就代表所有鎮級學校拒絕這樣的比例內定，要求大家靠實際能力說話。
不過沒關係，這是“曾經”，不是現在。
今年，他們江鎮中學派出了沈早早，以沈早早的實力，完全不需要“內定”，彆說是三等獎了，二等獎，一等獎，都是有可能的。
事實上，許老師心中最心怡的自然不單隻是一等獎，他希望沈早早可以衝特等獎，一飛衝天。
換作彆人，許老師或許不敢想太多，但這個對象如果是沈早早的話，許老師覺得自己是可以“白日做夢”一下的。
作為沈早早的輔導老師，他非常清楚沈早早的實力。
更何況，作為學渣的沈早早從年級墊底都衝到年級第一了。
那麼，沈早早用鎮級學生的身份，從內定位的三等獎衝到一等獎甚至是特等獎，他怎麼就不能想，不能盼了？
想歸想，許老師沒有把這些話說出口。