自己具體的發揮都是不可控的，那彆人的發揮更不可控了。
潭老師這會兒隻關心沈文文的正常發揮，沈早早那兒，管不著。
沈文文點點頭：“我平時的水平肯定是發揮出來了。但競賽題挺難的，做是全做完了，可有幾道題我心裡沒什麼把握。”
換作平時，沈文文不會這麼緊張的。
競賽題人人都會做，都有得一百分的自信，那還叫競賽題嗎？
這不是比平時的考試還容易嗎？
沈文文自己不會做，她敢肯定，自己不會的，彆人會的可能性也不高。
畢竟真正有競爭力的那些人，大家在集訓班處了一年，什麼人什麼水平，沈文文心裡是清楚的。
偏偏沈早早是一個未知數啊。
哪怕她看過沈早早的考卷，但對沈早早在競賽方麵的起初水平，她還是一無所知，一點了解都沒有。
潭老師同樣不清楚沈早早的情況，他安慰沈文文：
“沈早早那邊的問題，咱先放一放。隻要你覺得你發揮得還好就行。”
“潭老師，試考完了，你不去批嗎？”
如果潭老師去批的話，她就能夠第一時間知道成績了。
潭老師搖頭：“我跟黃老師都是數學組的人，雖然理科的考卷批閱的靈活性沒有文科高，一是一，二是二。但還是有點主觀判斷區彆的。所以這一次閱卷，我跟黃老師都沒有參加。”
免得他們帶有主觀偏向，批閱不夠客觀。
沈文文：“噢，這樣啊。”