() 大年初一，大劉帶著劉老四去看他初中的老師，也是劉老四隔壁班的英語老師。
要說大劉畢竟是上大學了，按理來說英語應該是不錯，但他努力學習了一年多了，成績卻依舊還是停留在七十分左右的水平，而且他的英語課也隻剩下一個學期了。
他雖然因為要考研還在繼續努力，可要是說怎麼學英語，他自己都沒有搞清楚呢！
就是原來一直都是“啞巴”英語的楊惠芳，成績也從最初的七八十分到了如今的九十分多了，可一說到怎麼學，她也是“茶壺裡煮餃子，心裡有就是倒不出來”。
在楊惠芳看來，學習英語無非就是簡簡單單的記住單詞再可以運用就可以了，可為什麼十分聰明的大劉就怎麼也記不住，而就是記住了單詞也依舊不太會用呢？
她想不明白，大劉那就更想不明白了。
“人固有一陋！也許這就是我的一大陋吧！再怎麼努力照樣也不能改變，幸好其它的課還都不錯。”
大劉曾經如此自嘲。
不自嘲又能怎麼樣？彆的同學，哪怕最初英語成績很差的，通過不斷地努力學習，成績也逐漸從不及格提升到了七八十分。
可大劉呢？一直堅持努力學習的效果那就是特彆“穩定”！
穩定得待在67和70分之間，就和高中時候一樣。
唯一的優點就是他的英語口語還比較流利，一般的日常用語聽起來那也是一點問題都沒有，目前為止還夠用了。
如今他平時不在家，而老二老三又都在忙自己高考，而高考後又會去上大學，老四的學習很多時候還是要依靠他自己了，其它的倒還好說，而英語這個弱項還是要依靠老師的。
至於語文就基本放棄吧！
大劉知道，他也有過好多熱心的語文老師想著幫助他，可最後的效果實在是太差了！
老二、老三的語文也是一樣，老四的估計也一樣很難有明顯的提高。
“大哥，今天去的這個英語老師也是你初中的英語老師？”
劉老四有些好奇地問，因為他知道這個老師，她就是帶隔壁好班的英語老師。
“嗯，李老師是初二才接班帶上我英語課的，那時候她剛剛才從師專畢業，不過她是學中文的，要不是因為學校裡實在是太缺英語老師，她也不會帶我們。
個子小小的一個女孩子，第一次給我們上課的時候，特彆緊張，聲音特彆的小……。嗬嗬……，六年時間過去了。”
大劉聽了也是一樂，慢慢地講起了他們當年的故事。
“她現在就帶我們隔壁的好班呢！據說講課的聲音還是不大，有不少同學都很不滿意。”
劉老四也講起了自己聽來的一些傳聞。
“不至於吧？那時候我坐在最後一排聽得也挺清楚的啊？”
大劉不禁有些奇怪地問到。
“你們那時候，一個班最多也就四五十個學生，現在可是大不一樣了。就像我現在的這個班因為是差班，我們班連四十個都不到，而隔壁的好班至少也有快六十個學生了，擠得滿滿當當的。
何況好班這不都是學習好的，總有一些喜歡調皮搗蛋的，吵鬨起來比我們班還要亂。”
劉老四有些幸災樂禍地說，邊說還邊比劃。
“老師就不管？”
這一下，大劉就更好奇了，忍不住有些奇怪地問。
“管不住唄！越是敢調皮搗蛋的就越是某些重要人士家的孩子，其中既有處長家的，也有分廠長家的，有幾個老師願意下狠心管啊？
管的輕了，學生不在乎，管的重了，家長還願意呢！
費力不討好的事情誰願意做啊？”