比如，他曾遇到過一個老農，雖然不識字，但卻對土地有著深厚的感情和獨特的見解。
這個老農對土地像對待自己的孩子一樣精心嗬護。
他會根據不同的季節和作物需求，合理施肥、澆水、除草，讓土地始終保持著最佳狀態。
而且他施的肥根據種過不同的植物的不同還會有調整。
而這些看似簡單的做法，其實蘊含著深刻的科學原理。
通過與老農的交流和學習，他逐漸明白了其中的奧秘，並將其應用到自己的農業生產中，取得了顯著的成效。
此外，還有一些農民善於利用自然條件，如陽光、溫度、濕度等，來提高農作物的產量和品質。
他們會根據天氣變化調整種植時間和方法。
這種順應自然的理念，也給他帶來了很多啟示。
總之，從這些農事好手中，他學到了很多寶貴的經驗和方法。
這些經驗不僅幫助他提高了農業生產效率，還讓他更加深入地了明白順應天時是多麼重要的一件事。
同時，他也意識到，傳統農業智慧與現代科學相結合，必定是未來農業發展的方向。
他們農科院要做的不僅僅隻是引進一些優良的作物品種這麼簡單，同時還需要將那些來自民間、優秀且具有廣泛推廣價值的農業經驗也一並推廣出去，讓更多的農民受益。
這樣才能真正實現農業的可持續發展和農村經濟的繁榮。
所以侄孫說的這件事他是很重視的。。
在出發之前，任一公還給侄孫任毅打了電話，告訴他自己所乘坐的火車到達的時間，希望他能幫忙安排接一下人。
因為這次來的不隻是他一個人，還有另外兩個學生和他一起，而且他們還帶一些實驗用的東西，如果沒有人幫忙接一下的話，會有些不安全。
任毅當然是滿口答應了，最近有些地方很亂，他也不太放心二叔公自己過來。
任一公還帶了兩個學生，在他的要求下做好了長期奮戰的準備，他們都帶上了厚的衣服。
畢竟他們要去的地方是祖國祖國的最北方，那裡的天已經冷了，如果項目進度慢的話，天就更冷了。
如果不帶厚衣服的話，那就要受大罪了。
“任老師，我們真的要在那裡呆那麼久嗎？”其中一個學生小心翼翼地問道，他倒不是有什麼疑議，不過是有些好奇罷了。
畢竟，這次老師的反應有些超乎尋常，他們不是去看豬飼料的嗎？
各地的新飼料，他們不說看過一百也有八十了，怎麼感覺老師對這件事特彆上心呢？
任一公點了點頭，眼中閃爍著興奮的光芒：“這個項目很重要，你們也知道咱們國家豬肉缺乏，肉類攝入又和我們國家人民身體素質息息相關。”
“而豬牛羊養殖方法有時候是可以一定程度上互通的，如果這個經驗是可以複製的，那將意味著巨大的經濟價值。”
“如果這種模式能夠推廣到其他牲畜的養殖上，將會給國家帶來更大的經濟效益。”
聽到這裡，學生們紛紛露出驚訝的表情。
他們沒想到，這看似簡單的豬飼料實驗背後竟然隱藏著如此深遠的意義。
任一公接著說：“所以需要我們投入更多的時間和精力，深入研究和實踐，以確保這個項目的成功。所以你們要做好心理準備，不要嫌麻煩。”
學生們齊聲回答道：“好的，任老師，我們知道了。”雖然對於未來的挑戰感到些許緊張，但他們都願意全力以赴，為國家做出貢獻。
現在的兔子國積貧積弱，想要和大國有掰腕子的實力，需要我國從方方麵麵都有長足的進步。
他們帶著滿滿的信心和期待，踏上了前往目的地的旅程。