玉華選擇的操作就是，什麼都不做，乖乖地上課。
張偉看了看自己手上攥著的喝了一半的礦泉水，又看了看楚兒拿在手上的吸吸凍。
越看越不是滋味，那玩意，應該很好吃吧？
天殺的學校，超市半個月不開門一次，天天吃shi堂，難受的一。
張偉：“哇，楚兒你哪裡來的零食。”
楚兒：“啊~彆人，給的。”楚兒笑笑，想轉過頭去。
黃曉曼：“哎，玉華都給你說了，彆收人家的禮。”黃曉曼看向玉華，奇怪對方為何隻是看著一點動作都沒有。
不多時，數學老師袁建國兩手空空走進教室。
袁建國是個樣子約莫六七十的老教師，一頭有些乾草枯的銀色短發，也有些大叔樣帥氣的短胡，或許是因為資曆老，在學校內有專門的田地留給他種。
啊當然，分田給老師不算是額外的工作，大多數老師覺得自己有一塊地長長青春無公害的蔬菜，舒服的很。
順帶一提玉華的班主任有更大一部分田地，這點之後再談。
玉華的奶奶，近幾天不知道怎麼回事，以她的口吻來講，多了好多好多力氣，就想著乾活，不想閒著，散步看見數學老師袁建國的田地，就進去幫忙。
這一來二回，雙方就熟絡了。
連帶著熟絡的是一個玉華不太願意有的關係。
袁建國：“欸？你們家孫子居然在我們班誒。”
玉華奶奶：“是的欸，我們家小孫子，可就多承蒙你照顧啦。”
於是。
玉華就多了一份關係，這其中的“承蒙照顧”包括但不限於“給玉華專門布置額外作業”“單獨輔導玉華數學題”“每節課幾乎都喊玉華回答問題”。
哇！
為什麼啊，天地良心。
自己受到的關注本來就夠多了，又多一個。
該說不說，袁建國教學水平很不錯，經常不帶教材。
今天上課，他像往常寫了一個題目。
“函數y=f（x）的圖像由y=s(2x+六分之Π)的圖像向左平移六分之Π個單位長度得到，則y=f（x）的圖像與直線y=二分之一x–二分之一的交點個數為？
A1b2c3d4”
袁建國：“我先說了，這是23年數學選擇題的最後一題，啊大部分同學是不是打退堂鼓啦？我早告訴你們，彆放棄，但也彆死磕，額，說句不好聽的，以我們學校學生這個分段嘛，這種難度的題基本可以放棄，但是，我告訴你們，你們可以猜啊，對不對，反正不會做。來，有沒有同學有思路的。”
袁建國望向班級。
嗯。
死氣沉沉。
鴉雀無聲。
置若寡聞。
杳無人煙。
袁建國：“沒事，說錯了也沒關係，有思路就行，不要求做出來，欸玉華，你來。”
宛若吃飯喝水那般，玉華被喊站起回答問題。
此時的玉華：嗯？叫我？又叫我？現在的嗎？
玉華捂著肚子站起：“啊..這題。”
此時玉華的內心：完了剛才根本沒聽建國剛剛講的是什麼啊，楚兒你個*也不告訴我，等等，題目就在黑板上，幸虧我反應力快，還蠻全..蠻簡單的？
玉華：“額，首先我們根據題目的要求將原函數複原……”
回答途中，玉華感覺到身前有股奇妙的目光。