“《符籙的入門》我們已經學習完第一章，今天我們進行一個周測，滿分一百點宗門貢獻積分，及格分為60分，不夠60分的沒有貢獻積分！”
符聞對這樣的積分分配製度並不滿意，“老師，我認為想要知道符籙的作用，更應該用於實踐上，而不是浪費時間在理論上，貢獻積分也不應該重點分配在這裡！”
“但這是最快篩選出有沒有撰寫符籙資格的人，最快的方式！”
先篩選出不適合這條道路的人，然後再培養適合這條道路的人！
如果直接培養的話，相當於讓有多重選擇的人，他們的道路被封死，隻剩這一條，也無法開辟出一條新的出路！
何必糾結於自己不可能擅長的東西呢？是吧！
雖然應試教育弊端很明顯，但至少可以告訴你，這條路能走走，不能走就換條，隻是那九年的基礎必須打好，否則換哪條都沒用。
“我並不認同這種做法！靠紙上的答案，你憑什麼認為我會了？”
“就憑如今仙盟的入盟考核，這一項是必考項，就憑青雲宗的出師考核，這一項是必考項！就憑你未來如果沒有謀得一份撰寫符籙的工作隻能去教人子弟，你不用這種方法，你就隻能讓他靠天賦去蒙，可他能靠天賦解決的問題，他真的還需要你嗎？
你出身符籙世家，你沒有這種問題，你不需要知道如今修真界之人以加入仙盟為目標，不需要知道撰寫符籙所需要的花銷多大自己的資源能不能支撐起自己，讓自己能夠探索這條道路！
最後，有意見，就退課！其他人，正常考核！”
月憐再次體會到了應試教育的恐怖後，手還有些抖，因為隻有極靜峰實行這種方式，其他峰都是各聊各的愛去不去，因此哪怕極靜峰隻占用了兩個時辰的授課時間，還是選修課，弟子們也覺得自己被占用的時間太長了。
再加上，其他長老可不卡他們的貢獻積分，雖然不多，讓他們有足夠的時間將對積分不足的壓力發泄在外出任務和探索上。
而時萱的課，給的積分太多了，就很容易讓人陷入想來，卻又望而卻步的複雜矛盾思想中。
當為了更多的積分而需要不斷付出的時候，當不是用分數卡積分而是用排名卡積分的時候，這群人才會知道，什麼叫“內卷”！
仙盟相當於修真界鐵飯碗啊，在宗門畢業卻不能留在宗門謀職謀生的畢業生，就需要到處去尋找謀生的手段，而仙盟就是修真界趨之若鶩的存在！
【可是，宿主，您這種時候，不應該因為所謂的“應試教育”和符聞共情，然後站出來為符聞說話嗎？】
【這些人受到應試教育的壓迫，隻有您體會得到他們的痛苦，符聞無法反駁時萱，是因為他隻是個普通內門弟子，而時萱是長老！】
【您隻需要站出來，幫這些學生說話，給符聞一個台階，可以瞬間獲得在場除了時萱外所有的好感，而出頭鳥的符聞會被時萱針對，你就可以順便刷符籙精通了！】
這係統真是好算計啊！幫忙的時候他不在，搞事情的時候，他不缺席！
“係統，你說得對，時萱能這麼搞，隻能是她很早開始就想這麼搞了，劇情早就亂了，但總能圓回來，今天出頭頂撞時萱的，不是符聞也會是另外一個人！”
因為原本的時間線，符聞還沒入門呢！
【那宿主，我們……】
“如果是以前，我說不定真會這麼做，這種好事我怎麼能錯過呢！可是啊係統，現在給時萱提議搞這個的人不是封塵劍尊，而是我！所以，我是支持她的啊！”