當發放到最後一本書時，班主任的臉色變得十分嚴肅，他鄭重地告誡所有人必須認真對待這些書籍，絕對不能輕易將書中的內容泄露或傳播出去。
張凡拿到自己的書後，目光落在了封麵上，隻見上麵清晰地印著《靈氣如何通過呼吸進行利用方法第四版》幾個字。
從書名就可以明顯看出，這應該就是龍國研發出來的修煉功法，而且已經更新到了第四版，這很可能意味著其修煉的有效性已經得到了充分驗證。
然而，至於到底能夠修煉到何種境界，張凡並不知曉，甚至他懷疑就連班主任也未必清楚答案。
根據班主任所說，他曾經隻不過是一名平凡無奇的大學教師罷了，但卻在命運的安排下，在大年三十那晚，偶然間獲得了特異能力，搖身一變成為了一名擁有異能的“攜能者”。
也正因如此，他才會被龍國官方收編，並任命他來到龍一擔任教師一職。
待處理完教材、班級職務等雜事之後，還剩下些許閒暇時光，班主任便抓緊機會開始教授大家學習《靈氣如何通過呼吸進行利用方法第四版》。
班主任告訴張凡他們，《靈氣如何通過呼吸進行利用方法第四版》又簡稱為《靈氣呼吸法第四版》。
主要是老師們也不想一口氣念那麼長的名字。
由於張凡等人先前已然學過《烈陽訣》裡的呼吸之法，所以很快就輕車熟路地掌握了竅門。
然而，其他同學在此前並未接觸過此類呼吸技巧，一時之間難以適應，無法找到正確的呼吸節奏。
更有甚者，對於如何實現有節奏的呼吸感到十分困惑和迷茫。
班主任見到這一幕後，不斷地安慰著同學們：“大家不要著急，這是你們第一次嘗試，無法進入狀態是很正常的情況。”
“其實，包括我自己在內，也是經過多次嘗試才勉強完成了一次完美的呼吸周期。”
“當然啦，並不是隻有完成一次完美的呼吸周期《靈氣呼吸法第四版》才能產生效果哦！”
“實際上，每一次的練習都會帶來一定的益處。”
“隻不過，完成一次完美的呼吸周期《靈氣呼吸法第四版》所產生的效果是最佳的，可以最大限度地利用靈氣。”
“至少在當前版本中是如此。”
班主任說的其實很對，而且，即使像張凡這樣曾經學過其他呼吸法的人，也沒能在第一次就成功地完成一次完美的呼吸周期《靈氣呼吸法第四版》。