但下一刻，謝遙突然露出一絲狡黠：
“聽說上周的文化課統考，你們班有五個人不及格，其中包括你。”
胡蘭一下子垮下臉：“老師你怎麼這樣……我，我已經有在努力複習，你看，我吃飯都在背書！但它真的太枯燥了。”
這話是沒錯，高三的課程分為三大類，體術課，魔藥課，還有文化課。
魔藥課和體術課受限於師資的緊缺，一般會有兩個以上的班級一起上課，而一名老師至少負責四個以上的班級。
文化課就厲害了，它按照班級、科目，由不同的老師負責帶不同的班級。
它有《地理》，《語文》，《社會與曆史》，《數學》，《常規物質理論》五門主課，每日的學習任務相當繁重
至於魔藥課的《魔藥理論》，和體術課的《穴竅注解》，它們也有知識教育內容。
但前者主要在實驗課程裡一並進行，後者則是要體術老師手把手指導。
因此，不算在基礎文化課中。
謝遙隻是任課老師，並非班主任，因此對於文化課成績，隻是順嘴一提。
看著小女生一副被戳中痛點要哭出來的樣子，他笑了笑安慰道：
“不要擔心，多練習就好了，熟能生巧。
“另外，你的魔藥理論基礎掌握還算不錯。”
胡蘭笑逐顏開：“嗯嗯，我也這麼覺得。老師，您手裡這是做什麼？食材？”
因為近視，她現在才注意到，謝遙手裡拎著一個打好包、盛滿水的透明長袋，裝有一條個頭極大的魚。
它長約半米，頭部肥大，一對魚眼雖沒有翻白，但看上去似乎沒有靈氣的樣子，也不知道死沒死。
謝遙解釋道：“一條被汙染的魚，明天的實驗課道具，嗯，你這麼關心，到時讓你上台近距離觀察、講解，考驗一下你的理論掌握。”
“……”胡蘭。
我隻是好奇問一下！我對近距離解剖和講解一點都不感興趣！
“老師！這個機會還是……”胡蘭急了。
“我還有事，先不說了。”
謝遙不給她機會，點頭示意一下，不再停留，快步走向實驗樓。
隻留下胡蘭同學呆呆的站在原地，目光呆滯，有些委屈地說完下半句：
“……還是留給彆人吧。”
安定第三高中的實驗樓，坐落於學校東南片，擁有三幢大樓，規模龐大，遠勝第一高中和二高的實驗樓。
這得益於校長張啟仁，將實驗樓擴建一次、翻新兩次，才有這般規模。
在這裡，新入職的魔藥學老師，在滿一年後，考核達標，就會被分配獨屬於自己的實驗室。
謝遙還是新人，校方安排了另一位教師帶著他，算是讓謝遙給對方當助手，豐富經驗。
實驗樓2幢204，整個4樓一整層，都屬於同一個人。
謝遙在門口停住，看著門上的金屬盒。
實驗室裡的實驗器材、怪物標本等等，價值都不菲，因此學校的實驗室都花大價錢采購了密碼鎖。
它樣式精美，完美貼合，一看就知道不是便宜貨。
謝遙作為這個實驗室的一份子，自然知道密碼。
不過他沒有選擇直接開門，而是屈起兩根手指，輕輕叩響。
“篤篤篤。”
等待三秒後，見裡麵沒有反應，謝遙攤開手掌，微微用力，把門敲得震天響，
“砰！砰！砰！”
半晌，裡麵傳出磁性但明顯壓抑著怒氣的女聲：
“……白癡！自己進來，門沒鎖！”