俞瑞雪點點頭，走掉了。
“不！”
柳渡河拍拍屁股，又拍拍蘇晝的肩膀，什麼也沒說，臉上帶著神聖的欣慰走開了。
——
蘇晝有這麼大的反應，完全是因為這位可親可敬的甘老師。
甘秋老師年芳二十八，研究生畢業以後，帶過一屆學生，等到教蘇晝這一屆時，已經經過了三年洗禮，成長為了威嚴與激情疊加態的成熟老師。
她跟學生打成一片，偶爾也將學生打成一片。
“蘇晝！”
第一節課下課，甘秋站在教室門口，衝他喊道。
“你過來！”
對於蘇晝來說，尊重從來不建立在某人是否身處某個職位，而在於他本身的品格是否值得尊重。
而當甘秋老師同蘇晝的叔叔家大吵一架以後，他對她的態度就完全可以確定了。
辦公室的烤火爐像一個緩緩升起的小太陽，熊熊的火光照在甘秋的頭發上，將她的臉襯得很黑。
“放假前，你怎麼跟我說的？本來看你學得很起勁，還以為你改邪歸正了，一放假就打回原形了是吧？”
甘老師恨鐵不成鋼地敲了敲他的腦袋。
蘇晝像回到自己家一樣，從她的抽屜裡熟練地掏出茶葉和水杯，泡了一杯茶。
甘秋剛伸出手，就發現蘇晝自己雙手捧著杯子，抿起了茶水。
“……給我倒！臭小子，一點尊重都沒有。”
等兩個人都落座，甘秋的心情也平複了下來。
“後天就要截止報名了，一天的時間，夠嗎？”
甘秋所提及的報名，正是新理念作文大賽。新理念作文大賽，是由《萌發》雜誌社主辦，聯合整個東國幾乎所有的頂尖高校舉辦的一個比賽。
它的輻射麵很廣，但由於涉及到高考加分這一點，主要麵向中學生群體。
針對語文方麵有所特長的學生，甘秋自然是希望他們都能夠積極參與，然而班上的響應者寥寥。
實際上，在文科班的學生，並不代表他們都喜歡寫文章。即便是作文寫得不錯的學生，在自由命題，寫自己想法這一點上，也犯難。
蘇晝倒是主動報名的一員。
“應該，夠。”
蘇晝回應道。在安徒生筆記的加持下，他已經有許多故事可以動筆寫。一天的時間，寫完幾千字的故事不成問題。
“你儘快完成吧，好歹，明天我還能給你改改。”
甘秋伸出一根指頭，指著蘇晝的鼻子。
“另外，我覺得這些稿子你可以借鑒閱讀一下。”
她憋著笑，打開了另一個抽屜。櫃子裡，是一堆貼著愛心的信封。
“視頻我看了，我警告你，對待女生要專一一點，不要因為取得了一點小小的成績就腳踏兩條三條四條船！還有，不要太囂張，你還是個學生...”
“我不是，我沒有！”
“行行行，我信你。”
三重肯定表否定。
“你乾嘛，拿著啊！我手都舉酸了！拿走拿走，彆在這裡礙眼，該死的現充！”
甘秋老師好像一不小心又暴露出自己的宅女的本性。她清一清嗓子，轉頭坐回座位，開始備課。
蘇晝抱著一堆情書離開了辦公室。
這些情書出現在甘秋老師的辦公桌上，倒不是她專門搜了蘇晝的抽屜。
在白江高中，有這樣一個傳統文化，即班級信箱。在各年級學生持之以恒的努力下，大部分入校的學生都接受了互相寫信這一習慣。
這也得益於白江高中寬鬆的教學氛圍，如果哪個學校的老師天天檢查學生寫的信，這種文化也根本沒有生存空間。
每天第一個到教室的人會打開門口的信箱，或是自取，或是把信交給收信者。當甘秋來到教室時，3班的信箱已經快被寫給蘇晝的情書塞爆了。
“死！死啊你！”
回到教室的蘇晝，又聽到了柳渡河的哀嚎。
俞瑞雪走進教室，路過蘇晝，像是什麼也沒有看見一樣，回到了自己的座位。
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