就這樣，物理老師，麵露失望之色的離開了。
而坐在前三排的方浩正好目睹了這一幕，他嘴角不由得露出愉悅的弧度。
嘖嘖，楚南，物理老師都放棄你了，你還學個屁啊，趕緊回家抱孩子吧！
本來上午聽到楚南在埋頭苦學數學這個消息的時候，方浩還擔憂過一陣子，但轉眼，下午就看到物理老師放棄了楚南。
還有比聽到這個消息更令人愉悅的事情嗎？
哈哈，楚南，口語好有個屁用，就算你托福雅思考滿分又如何？
就算你高考英語能考滿分又如何？
就算英語老師把你捧上天又如何？
國外的大學可是要看績點分的，就你那高考成績和平時成績，第一輪都過不了。
方浩得意滿足的撿起一本五年高考，三年模擬刷了起來。
楚南現在沉浸在一種無法言喻的狀態之中。
“這就是係統的力量嗎？”
老實說，連他自己都有點懵逼。
腦袋中突然多出了許多知識，而且全是有關數學i的。
籠統來說，多出來的知識，都是對第一章：集合與簡單邏輯，第二章：簡單初等函數，第三章：基本數列的補充。
概括來說，就是對他上午學的知識的一種深度擴展。
楚南取出手機，想了想，搜索“數理邏輯”幾個字。
數理邏輯，這便是他腦海中多出來的有關第一章：集合與簡單邏輯部分知識的擴展。
很快，搜索結果出現。
我擦，”數理邏輯“竟然是離散數學中的知識，而離散數學，則是大學工科的必修知識！
楚南驚的目瞪口呆，隨之而來的則是狂喜。
我擦，也就是說，我現在對“集合與簡單邏輯”這部分知識的認知已經擴展到了本科的程度了！
楚南心裡美滋滋的，這就是係統的力量嗎？
不止如此，楚南又仔細感受了一下，係統已經將“基本初等函數”擴展到了“高等數學函數”。
而“基本數列”，係統也同樣將它擴展到了“高等數學數列”。
楚南轉過頭來，再來看數學i，僅僅看了兩眼，便再也看不下去了。
因為太t簡單了！
甚至，楚南又根據課本上的知識，自己歸納總結了數學i中所有的概念、定理，公式，與課本對照後，一字不錯。
嘖嘖，真t爽。
楚南一直覺得，上課老師最裝逼的是什麼？
不是聽他們吹，教出來什麼nb學生，不是聽他們吹他們曾經的“光榮事跡”。
而是他們解題講題時，那句：“從xxxx性質出發，可以推出xxxx。”
彆看老師講的輕鬆，那是老師真正吃透定理的本質後才得到的答案。
反正楚南每次聽到老師說“從xxxx性質出發，可以推出xxxx”的時候，都是一臉懵逼。
難道我看的是假定理？
但從今天起，他也能從定理出發做題。
沒想到，我也有這一天啊！
楚南心裡大笑，真t爽。
(本章完)
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