第二題墨義，就相當於問答題，就是看著考題，對答考題的含義，有的考題要求對答下一句，有的要求對答注疏，這也是對記憶的要求，這對林開雲來講，也很簡單。
在林開雲忙著答題時，就感覺有人站在了自己前麵，林開雲知道是本縣的縣令，在進考場前，林四叔就給林開雲講過本縣縣令的生平，在考場的行為等等，當然學院的2位夫子也講過。林開雲雖然大膽，但是也不能直接抬頭去看縣令大人的樣子，隻得繼續作答。
剛才排隊的時候，他就看到了林開雲，沒辦法實在太矮了，十二、三歲的考生不難見，這10歲以下的可不容易，是本場最小的考生了，看了看名諱年齡，果然9歲的孩童，居然敢進場了，再看看作答情況，無一絲錯誤。
林開雲做完墨義，肚子就餓了起來，抬頭看看時辰，差不多午時了，將考卷收起來，忙拿起乾糧吃了起來。
一邊吃著乾糧，一邊將用棉衣裹起來的竹筒拿起來喝水，果然，不管怎麼做，水還是冷了，這也是沒辦法的事情，就這冷開水吃著冷饅頭鹹菜，就看到對麵的少年鼓著眼睛盯著自己。
林開雲看著他的樣子，心裡默默道真像隻青蛙，尤其穿著嫩綠色衣服的樣子更像。
吃完午飯，林開雲站起來拍打身上的關節，實在太冷了，手在動還好一點，腳才是完全沒有了知覺。
將經義的考卷拿出來，第一題出自《大學》“有德此有人，有人此有土，有土此有財，有財此有用。”意思是君子首先要考慮的是德行。有了德行就有了民眾，有了民眾就有了國土，有了國土就有了財富，有了財富就有了國用。德行是本，財富是末。
林開雲想著這句話的意思，想著之前楊夫子講過縣令李大人本是舉人出身，按理是當不了縣令的，不過是之前作為貴州一縣縣令的師爺，在苗族反叛縣令逃走，作為師爺以一己之力遊說當地鄉紳，阻織本地衙役、百姓硬是保住了縣城，等到了救援。立功後調往本縣做縣令，如今也有五十了。還想到了明高祖，這可不是歌功頌德，實在是沒辦法。現成的例子就在這裡。
林開雲想了想如何組織語言，便開始下筆。慢慢開始寫，寫到最後，思路如泉水一般源源不斷。寫到最後，林開雲思路大開，堯舜禹到明高祖都寫上，看著完成的第一題，在看看時間，趁著思維活躍，忙把第二題拿出來。
第二題“取諸人以為善是與人為善者也，故君子莫大乎與人為善”意思是學習彆人的優點來提高自己的善良品德，就是幫助彆人行善。有道德的人最優秀的特征就是幫助天下的人行善。
李大人這2題可謂承上啟下，書翻不錯，林開雲想了想後直接開始作答。
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