人起初還替一把年紀還要上學的親姑覺得事多，這建碼頭的確切消息一出來就察覺到還是得有點文化。
那次逮住的幾個人裡頭也都在會議上，省裡頭招商局輪船股份有限公司，交通局，土地管理所、海事局來了挺多人。
好些老漁民還是頭一回知道，這碼頭還分用途，商用碼頭，海軍碼頭，還有運石油的碼頭規格都不一樣。
先鋒生產隊現在使用的那一段老碼頭是長兩百多米的堆石碼頭，用到現在靠一般民用船沒有問題。
建築專家可說了，這老碼頭小汛低潮堤頭即被海水淹沒，護坡塌陷損壞也相當嚴重。
泥沙淤積得也厲害，水一但淺了就影響船舶停靠。
還有那岸壁前端靠船太短，七八米而已都不夠一艘大一點的漁船停運呢
他們勘測過，老碼頭風浪掩護條件也差，五級往上的風就不能作業，影響生產
徐水生還嘀咕著，也沒有那麼差吧。
再聽人家要花將近十多萬重新建個碼頭，人就不吭氣了，臉上全是喜色。
按著專家的說法，造的碼頭離先鋒生產隊相當近。
這次碼頭擴建由著省海運局築港工程隊承擔，還提出了填海造碼頭。
人還是得有點知識墊底啊，這往後都沒咋聽懂。
他看公社支書，隻從對方同樣茫然的眼神讀出這也也是個指望不上的，扭頭看向另外一邊。
李知青表情訕訕，聽懂的也不多
徐水生還挺吃驚，知青不都是文化人麼，文化人就是所有跟文化的事兒應該全都會，咋會不懂呢？
上頭的人似乎壓根沒指望整個公社，那一副人來了就行，
圖個參與感的態度甚至不加掩飾。
公社支書的眉頭擰成了個大疙瘩。
大家出發點不一樣，這些人造完碼頭不管好與壞多半能拍拍屁股全身而退，而對公社依賴海邊生活的的生產隊來說是機遇也是風險。
什麼都不知道茫然聽使喚的感覺並不好
會後，徐水生商量著去看看老太太，順帶說一說會上的事兒。
海島都有午睡的習慣，又都是一群老頭老太太，下午再開課那都三點開外了。
這會正上課，徐水生看到親姑坐後排有點不樂意。
這是老師排的位置還是學生自個選的啊，坐後排哪能瞧見黑板，能不能把老太太往前挪幾個位置？
自家兒子從小學到畢業從沒到學校看過一眼的徐水生，此時此刻為年邁的親姑看不看得清楚黑板操碎了心！
姑侄兩對上了視線，徐水生還指了指黑板叫親姑認真聽講，愣是外頭等了一節課。
等姑侄兩能說上話了，徐水生下意識問：“有作業嗎？”
人倒也立馬回過神來，忙解釋來是大事兒，要建新碼頭了！
好歹是養老的地兒，徐春嬌借助了空間看文件看得很認真。
大侄子不懂的地方，人也給挑著解釋了。
她知道人心裡肯定犯嘀咕，但如今也是上學的知識分子了，老太太往講台上語文老師一指，“人家是大學生，大學生還有不會的嗎。”
當然，重點是她是個能耐人，一通百通，大學生老師教的文化，她學的好！
李知青再一邊附和著說這就對了。
他自個是初中學曆也隻到這了，可見要達到無所不能無所不知的境界，怎麼著都得是個大學生。
徐水生聽得連連點頭。
建碼頭那都得請專家，親姑才剛上學就能看懂初中生都看不明白的知識點，那要是換個大學生來還了當，保不齊看一遍直接能開始建設。
老太太這一句隨口的胡謅導致打從這一天起，大學生都是萬能的念頭算是在先鋒生產隊開了個苗頭