“為什麼我的國語成績差了一大截？是誰在針對我？我要抗議！我要檢查自己的試卷！我要求一個公正公開的回答！”<br/>
辦公室裡，白影拿著自己的成績單在瘋狂輸出。<br/>
“你說呢？”<br/>
平塚靜並不想搭理這貨，但被吵得有點煩，翻出某人的國語試卷拍在桌上，她伸手拉開旁邊的窗戶，點上一根煙，深沉道：“雖然我不是批改的老師，但我覺得那個老師批改得很正確。”<br/>
“哼！肯定是出題人就是閱卷老師吧？故意在我的作文上扣分！”<br/>
白影憤憤不平地拿起試卷抖了一下，首先看向自己的作文分數，表情震驚：“居然隻扣了一分？！”<br/>
“思路開闊，閱讀豐富，表達內容條例清晰，沒有錯彆字，部分優美字句還有畫龍點睛的作用。”平塚靜抽了口煙，複述了一下卷麵上的點評，“你這篇作文能得高分很正常，反過來理解主題是個不錯的思路，當然考慮到這類主觀題的麵子，象征性扣了你一分。”<br/>
“原來出題人的麵子就值一分啊。”<br/>
白影連連點頭。<br/>
“是留出一分與其他作文比較的餘地。”平塚靜笑嗬嗬地補充道，“我記得葉山隼人這次作文是唯一的滿分。”<br/>
“我眼中沒有身後的對手。”白影仔細看了一下試卷，找到自己大量扣分的地方，“我閱讀理解為什麼扣分這麼多？居然每道題都扣了一分？！”<br/>
平塚靜扯扯嘴角，點點試卷，語氣複雜道：“誰讓你這家夥在試卷上這麼答！”<br/>
考試的閱讀理解題，節選芥川龍之介的《羅生門》作為閱讀理解的對象，並給出三道不同的題目。<br/>
羅生門的故事很簡單——始作俑者，其無後乎？她乾壞事，我也要乾。<br/>
【原文：要擇手段便隻有餓死在街頭的垃圾堆裡，然後像狗一樣，被人拖到這門上扔掉。倘若不擇手段哩——家將反複想了多次，最後便跑到這兒來了。可是這“倘若”，想來想去結果還是一個“倘若”。原來家將既決定不擇手段，又加上了一個“倘若”，對於以後要去乾的“走當強盜的路”，當然是提不起積極肯定的勇氣了。】<br/>
【問：該段落中多次出現的‘倘若’，體現了人物什麼樣的想法？為後文埋下了什麼樣的伏筆？】<br/>
這個簡單！<br/>
白影答曰：“以手遮麵上青樓，欲行醜事先知羞。門中老客如雲聚，自許風流非下流。”<br/>
【原文：“拔了這死人頭發，拔了這死人頭發，是用來做假發的。”一聽老婆子的回答，竟是意外的平凡，家將一陣失望，剛才那怒氣又同冷酷的輕蔑一起兜上了心頭。】<br/>
【問：為什麼家將會感覺到失望？心中會有冷酷的輕蔑？】<br/>
白影答曰：“以為大義，小惡不滿懲戒之心；自認君子，小人不入德行之眼。”<br/>
【原文：這是他剛在門下所缺乏的勇氣，而且同剛上樓來逮老婆子的是另外的一種勇氣。】<br/>
【問：文中所提到的兩種勇氣，在門下的勇氣是什麼？逮老婆子的勇氣又是什麼？】<br/>
白影答曰：“州官的府邸被點燃了，百姓不僅要點燈，還要放火。一些人大肆放火，燒了彆人的屋子，燒了自家的屋子，快樂地想燒什麼就燒什麼，一些人高呼著彆放火了，製止那些到處放火的人。”<br/>
【原文：誰也不知這家將到哪裡去了。】<br/>
【問：閱讀全文，根據全文內容進行解讀，結尾這句話的含義裡，在羅生門搶了老婆子衣服的家將，究竟跑到什麼地方去了？】<br/>
白影答曰：“羅生本非門。善惡因果一念成。人心不堪問。”<br/>
……<br/>
……<br/>
“然後呢？”<br/>
由比濱結衣興致勃勃地問道：“後麵還有什麼？”<br/>
“然後老師叫我爬，很可惡吧？”<br/>
白影麵無表情地放下成績單，癱在自己的椅子上。<br/>
以普遍理性而言，完全是部長自己搞怪出事了吧？<br/>
比企穀八幡淡定地吐槽道：“沒有被平塚老師一拳打趴下，這已經是萬幸了啊，部長。”<br/>
“可惡！”白影憤憤錘了一下桌子，以陌生的聲線喝道，“那個嫁不出去的老女人！”<br/>
確實，我對此萬分讚同……等會兒，這個聲音是誰的？！&
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比企穀八幡立刻抬起頭，對上雪之下雪乃和由比濱結衣的微妙目光。<br/>
“部長！你彆說了！饒我一命！”<br/>
比企穀八幡驚悚地望了眼門口——活動教室的門依舊關著，並沒有某個暴力老師突然拉門闖入。<br/>
還好還好……<br/>
“比企穀，你這次考試的成績很糟糕啊。”<br/>
有些磁性的煙嗓從身後飄來。<br/>
理性轉個圈的功夫，就能猜出必然是部長在巧言令色，感性直接帶動身體，身體帶動椅子，雙腳往地上一蹬，連人帶椅滑出一段距離！<br/>
比企穀八幡停下來，朝向三人彙聚過來的目光，逐漸理解了一切。<br/>
比企穀八幡：“部長，你這樣會失去自己的部將。”<br/>
白影意味深長地問道：“你心裡沒鬼，你怕什麼？”<br/>
“小企還真是怕小靜老師。”由比濱結衣吐槽道。<br/>
“有沒有一種可能？白君在比企穀君那裡，和鬼是近義詞。”雪之下雪乃沉吟道，“嗯，再加上一個平塚老師。”<br/>