李強仔細翻看著周群的試卷，心中的疑慮越來越深。
他回想起周群之前的成績，那可是班級倒數的存在。
"不可能...
"李強暗自搖頭，
"就周群那樣的水平，怎麼可能有能力精準控分？這絕對是作弊！
"
陳校長還在一旁滔滔不絕地誇讚著：
"你看這作文，文筆優美，立意深遠。何老師說這是近年來最出色的一篇！還有這數學解題思路，簡直獨具匠心...
"
"李老師，你怎麼看？
"陳校長的問題打斷了李強的思緒。
李強勉強擠出一絲笑容：
"確實...非常優秀。周群這次的表現，真是出乎意料。
"
"出乎意料
"這個詞在李強口中帶著一絲微妙的味道，但陳校長似乎沒有察覺。
"這可是咱們學校的寶啊！
"陳校長興奮地說，
"李老師，你要好好栽培這個學生。據說，人家何文友老師可是虎視眈眈呢，想要將周群轉到他們一中去。
"
“啊？”李強腦子有點不夠用了，何文友老師在全市語文老師中什麼地位，竟然為了一個之前的“差生”，提出轉學？
“你知道何老師還說什麼了嗎？”校長拍了拍卷子。
“什麼？”
“他說，周群如果好好培養，能夠衝擊全國有名的茅盾文學!!!”
"!!!!!!
"
李強人都傻了，茅盾獎？
周群？
就憑他！！！
怎麼可能？？？
果然有問題。
要不就是提前知道試卷題目，要不就是作弊。
他一個老師都寫不出這樣的作文，憑什麼一個之前成績那麼差的學生，突然就能寫出來了。
還寫的如此感人至深。
這彙總用詞造句，對遺憾的深刻認知，除非是經曆過的，還必須是非常刻骨銘心。
否則是不可能寫出來的。
周群才多大，17歲的學生。
他的人生閱曆不可能支持他寫出這麼好的文章的。
“這個學生可得好好培養。他和林詩雨，都是我們二中的門麵呀，按照這樣下去，今年清北說不能出兩個了，簡直突破曆史了。”
校長開始幻想高考一鳴驚人了。
李強機械地點點頭，滿腦子都是“作弊”兩個字。
走出閱卷室，李強的臉色變得嚴肅起來。
他覺得自己想的才是對的，否則太不合常理了，他必須找到周群說清楚。
讓他主動承認，自己是作弊的。
他決不允許有作弊的學生存在。
......
學校食堂裡，周群和林詩雨、王小美正坐在一起吃早餐。
突然，周群打了個響亮的噴嚏。
林詩雨立刻關切地看向周群，眉頭微皺：
"周群，你沒事吧？是不是感冒了？
"
周群揉了揉鼻子，笑著搖頭：
"沒事，可能是有人在背後說我壞話呢。
"
林詩雨忍不住吐槽：
"彆胡說，誰會說你壞話啊。這次考試你表現得這麼好，誰還說你壞話。
"
周群正要說話，一旁一直沉默的王小美突然開口了：
"周群，我還是有點驚訝，你這次怎麼能考得這麼好的。能不能教教我？
"
周群和林詩雨都有些驚訝地看向王小美。
要知道，之前王小美一直對周群愛答不理，甚至有些輕視。
現在她的態度明顯和以前不同了。
"平時都沒看出來，是不是平時故意低調不說呀。