聽完那羅講完比棋的整個經過，高秋娘後悔答應觀音婢下棋裝輸。
觀音婢畢竟還小，不會預料到，這樣做會產生什麼後果。
小孩子想不到，還無可厚非，高秋娘沒想到，確實不該。
她怕長孫湛心中還有芥蒂，安慰道：“阿湛，你不會生小姑姑的氣吧？她還小，你不要和她一般見識。”
長孫湛笑著說道：“哪能呀?小姑姑當時就給我道過歉了。我像小姑姑這麼大時，除了會乾壞事，其它啥都不會。”
“要不是小姑姑今天這麼做，我們還不知道祖母棋藝這麼高。今天過來，就是想讓祖母教我們下圍棋。”
高秋娘笑道：“真的嗎？讓我看看，有幾個願意學棋？”
幾個小點的孩子，都站起來嘰嘰喳喳地說道：“我、我”。
般若微笑著對高秋娘道：“大家都想學，又怕祖母沒有時間。”
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高秋娘想了想道：“琴棋書畫皆是高雅之學，可以陶冶人的情操，是修身養性必須掌握的技能，修之能怡情養性。但不能過於沉溺其中。”
“對於男子，靠此不能建功立業，非安身立命之本。要興盛家族，光大門楣，還是要靠讀書和習武。對於女子來說，重要的是相夫教子，打理中饋，讀書才是立身之本。”
說到這裡，高秋娘問道：“有誰知道‘琴棋書畫’這四藝，哪一個最重要？”
見其他孩子沒有說話，般若道：
“我想應該是首重書法。書法用於人們日常溝通，用到的最多。母親說，字如其人，從一個人寫的字，能看出人的內涵和修養。”
高秋娘聽著頻頻點頭，誇獎道：“般若說得很對。這四藝之中，書法最為實用，也最能體現一個人的綜合素養。”
“因此，讀書之人首重書法，皆勤練不輟。你們也要每人練出一手好字，與彆人交往之時，就不會讓人輕看。”
長孫漸最是俏皮，接著說道：“阿姊練好書法，就可以找到一位好郎子。”
孩子們聽了，發出一陣哄笑。
般若嗔道：“就你沒一點正經，就會胡說。”
長孫漸見阿姊生氣，吐了吐舌頭，沒敢再往下說。
高秋娘待孩子們靜下來，微微笑道：
“阿漸說的不無道理，從書法能看出一個人的教養。字寫得好的女孩子，必是端莊賢淑、聰明才慧之人。這樣的女子，還怕找不到好郎子？”
般若聞言滿麵羞紅，低頭不語，似在想著心事。
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“這四藝之中，第二我看就是圍棋。”高秋娘繼續說道：
“圍棋可以益智增慧。善棋者籌謀睿智。”
“下棋，可以使人更加聰明，考慮問題更加全麵，既要謀劃大局，又要經營細節，步步皆須審慎。年少之時多下圍棋，可以磨練心性，清心明智，終生受益無窮。”
“其它二藝，操琴與繪畫，則是喜之則精，不喜則略加涉獵即可，隻要與人談起，不至於一竅不通。”
高秋娘一番話，更加勾起了孩子們學棋的興趣，聽說學棋可以變得更加聰明，無不躍躍欲試。
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對於孩子來說，一般對練字，都有抵觸心態，覺得單調乏味，見效又慢，沒有數年苦練，想寫一手好字實是萬難。
而對於下棋，則是抱著遊戲心態，入門簡單，想玩則玩，不想玩則罷。先生也不交待硬性任務。下得好的，與人對弈，勝負立分，馬上就可以體會到勝利的喜悅。
高秋娘見人人踴躍，說道：“想要學棋，我有一個條件？”
孩子們急不可耐道：“什麼條件？”
高秋娘笑道：“認真練習書法的，我就多教一些。不認真練習書法的，我就少教一點。”
聽說學棋還要先練字，幾個孩子拖長聲音“啊”地叫起來，表示有些失望。
長孫漸本來坐直的身體，瞬間鬆垮下來，裝作泄了氣的樣子。
高秋娘見孩子們作怪的表情，也不作理會，繼續說道：“不願練習書法的，現在可以退出，有誰？報一下名字。”
孩子們都沒有應聲，為了學棋，也隻得接受高秋娘這個附加條件。
高秋娘的目光，從孩子的臉上一一掃過，說道：“既然沒有異意，我就教大家學棋。”
“明日，我會和你們母親商量一下，讓人把花園的翰墨齋收拾出來。女孩子都到那裡，跟著丁娘子讀書、寫字、學棋，也可以學琴、學畫，五天一休沐。我空閒的時候，也會過去，為大家答疑解惑。”
幾個女孩子聽了，個個拍手稱快。
以前，她們都是跟著自家母親讀書、認字，想起來就學一會，想不起來就放任不管。
現在，有了固定的女先生和學習時間，還可以兼習琴棋書畫，孩子們自然高興。
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長孫湛問道：“祖母，男孩子怎麼辦？”