高秋娘見觀音婢整日沉迷於圍棋，就與丁娘子商量，如何將觀音婢的注意力，從研究圍棋上轉移開。
兩人合計著，是教她識字，或是彈琴。
高秋娘道：“這個我也想過，如果是識字，她年齡還小，拿不住筆，隻能認不能寫。”
“如果練琴，現在倒是可以。隻是好多曲子隻適合成人，其中的意境，小孩子理解不了。選不好曲子，反而會傷孩子的心神。”
丁娘子道：“那就先教她認字，等大些了再練習書法，我教她和馨兒認《千字文》。”
“琴曲方麵，我覺得《流水》、《陽春》和《幽蘭》這幾首，對小孩子的心智陶冶有好處。夫人琴藝好，可以教阿婢，也可以讓馨兒跟著學學。”
高秋娘笑道：“馨兒也五歲了，也到了該開蒙的年齡。咱們就算給她們開蒙吧。”
“以後也像學館一樣。每天上午，讀書認字，再大些就練練書法。下午，一天學棋，一天學琴。”
“五天一休沐，領她們到花園裡，或者是外麵玩一玩。”
“奉書和執棋，年齡也不小了，讓她倆也跟著認字吧。”
就這樣，高秋娘的家傳女學算是開館了。
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一年時間轉眼過去，觀音婢對《吳圖二十四勢》的打譜已經完成。
她不但認完了《千字文》中的所有字，還開始在丁娘子的指導下練習描紅。
一曲《流水》，也彈奏得平滑流暢，不阻不滯。
三十多局的世傳古譜，印在了觀音婢的心裡。
每局棋譜裡，生出的千般變化，也在觀音婢執著的探究，和高秋娘的講解下，變幻成一個神秘莫測的黑白世界。
棋藝的提高，需要高水平對手的磨練。
高秋娘和丁娘子，都是觀音婢最好的陪練。
隨著對弈次數的增多，觀音婢的實戰經驗越來越多。
每次下完棋，高秋娘都認真地幫助觀音婢複盤，分析這盤棋的得失。
在這位圍棋高手的指點下，觀音婢的棋藝飛速提高。
在這一年之中，丁娘子陪著觀音婢和馨兒打棋譜，棋藝不知不覺之中，也有了很大提升。
但是，她和觀音婢對局的戰績，卻發生了徹底的逆轉。
由剛開始的大獲全勝，逐漸變成小勝，再到互有勝負，最後是想勝一次都不容易了。
丁娘子在經曆過一次次的敗績之後，不禁感歎，下圍棋真正是靠天賦的。
沒有天賦，即使是窮儘一生的努力，也可能贏不了幾歲孩童。
在觀音婢麵前，丁娘子覺得有點自慚形穢起來。
一個五歲的孩子，往棋盤前一坐，宛如石化一般，波瀾不驚，勝負從容。
丁娘子看著就暗暗稱奇，這得在多少人中，才會出現這樣一位奇才？
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這日，觀音婢和馨兒在西廂打棋譜，高秋娘和丁娘子在上房說話，談起和觀音婢一起下棋的情況，丁娘子感慨自己和觀音婢之間的差距。
高秋娘替丁娘子分析，她近段時間一直輸給觀音婢，可能是因為觀音婢，對她的棋路太熟了，從中找到了訣竅。
兩人認為，不能再把觀音婢關在屋裡練棋了，應該讓她出去，見識一下其他人的下法。
高秋娘笑著對丁娘子道：“阿婢閉關修煉一年，我看也該讓她出關了。還是讓她去找那些大侄子們對練一下。”
丁娘子也笑道：“一年時間，阿婢的棋藝提高這麼多，說不定會嚇著他們。我們得問問，看她想先找誰。”
高秋娘吩咐玉菡，去將觀音婢喊來。
不一會兒，觀音婢跟著玉菡來到上房，先是分彆向高秋娘和丁娘子屈膝行了個禮，然後問道：
“阿娘，喊阿婢過來有何事？”
高秋娘招呼觀音婢在自己身邊，麵朝丁娘子坐下，右手攬著她的肩膀，低頭問道：
“阿婢，除了我和丁娘子，你想不想和其他人下棋？”
聽說讓自己和其他人下棋，觀音婢的眼睛明亮地閃了一下，露出躍躍欲試的表情。
一年多來，觀音婢每天打譜、下棋、讀書認字，再加上學琴，各方麵進步不少。
但是沒有了以前的活潑，和古靈精怪，像個小大人似的，顯得過於沉穩。
高秋娘仔細想想，還是以前的觀音婢更可愛一些。
見觀音婢沒有說話，高秋娘道：“問你話呢，你是怎麼想的？”
觀音婢說道：“我一年前就和阿湛說好，要找他下棋的，後來沒有兌現。”
忽然，她扭過身，仰臉望著高秋娘，調皮地一笑，說道：
“阿娘，我可不可以逗逗阿湛，還裝作不會下棋的樣子？”
高秋娘看到觀音婢，又回歸到以前刁蠻的模樣，心中一樂，笑道：
“你想怎麼，就隨著你，隻要不鬨出亂子就行。”
看到母親同意自己的想法，觀音婢激動得都要坐不住了，真想馬上就付諸實施。