仔細想來也是，剛住進來的時候，薑天蔚能在自己家裡聽見鄰居大爺家的京劇唱腔，那反過來說，自己在家裡要是鬨出點什麼大動靜，鄰居當然也聽得到！這是牆壁！又不是什麼魔術鏡子，哪裡能做到單方麵隔音這種神奇的操作。
看他吃了早飯，劉師傅又貼心的給他準備午飯用的飯盒，但薑天蔚擺擺手：“【今天不用了，我們今天就上到中午，下午就開始放假了。】”
“【哦。哦哦！要放暑假了啊，都到這個日子了啊。】”。
劉師傅感慨了一聲，看著跑到料理台邊上洗手的薑天蔚，越看越稀罕，他笑著拍了拍他的後腰：“【好，是大小夥子了。真好，好啊！】”。
老人家什麼沒見過？什麼不清楚？昨天發生了點啥，他能猜不出來？拜托，他要是啥都不懂，哪來的兒子呀！都是過來人了，他現在就好像看著有出息的孫子一樣，上上下下左左右右哪裡看哪裡好。
薑天蔚被他這過於熱忱的視線弄得不好意思，趕緊刷了碗筷，說了聲出門，就往學校趕。
今天他的心情非常的激動，既有登上成人之路的喜悅，也有馬上就要放假的舒爽，人逢喜事乘以二，那當然精神上的快樂當然－這兩件快樂的事情疊加在一起又會誕生出更大的快樂······
到了學校，今天很明顯整個學校都充斥著這種浮躁的氣息。薑天蔚一直搞不懂，為什麼學校會有“上半天課，然後放假”的這種操作，要麼你上一整天，要麼你乾脆放假，你上半天課，那學生怎麼可能有心思上課？那不人人都盼著趕緊回家嘛！
事實上，不光是學生這麼想，老師也是這麼想的，除了個彆特彆認真的教師之外，今天絕大多數上課的老師都是“你愛聽不聽，反正我講了”的模樣，畢竟老師也是人，也有自己的欲望和需求，誰能拒絕放假這種事情呢？
大概也是猜到了學生們都無心上課，因此上午的最後一節課，改成了去禮堂開大會，那個仿佛雞蛋成精的光頭校長，今天也帶著一臉光輝燦爛的笑容，給大家洋洋灑灑的說著各種鼓勵的話。
反正薑天蔚是一個字都沒聽進去。
不過，蛋頭校長講話之後，隨著上台發言的人是丸喜拓人，畢竟這所學校現在好多學生······不對，應該說，現在這個內卷的時代，有相當多的學生有抑鬱之類的心理疾病。甚至有些學校，有半數以上的學生都有心理疾病。
一看見丸喜拓人，薑天蔚心裡咯噔一下，
瞬間就想到了些什麼！
（川上老師會變得那麼奇怪，老師們對於我們的親密接觸熟視無睹，肯定全都是丸喜這家夥做的好事！——嘛，雖然從我的角度出發，這件事情確確實實是個好事就是了······).
薑天蔚雖然沒有證據，但，他目前認識的，除了改心之外的能篡改人記憶的家夥，就隻有丸喜拓人了。之前，他成功修改了芳澤堇的認知，讓她自以為是芳澤霞。這種足以稱之為改頭換麵，或者說記憶篡改的水平，已經不是尋常心理醫生能做到的水平了。
順便一提，雖然心理醫生經常會用“催眠療法”，但是這裡催眠跟大家理解的那種催眠是兩回事，根本沒有漫畫裡那麼神奇，現實中的催眠隻是一種輔助治療的手段。能做到這種跟漫畫裡彆無二致事情的人，他就隻見過丸喜拓人一個而已。
（反正會後我也沒事，乾脆去問問他吧。）
就這樣，薑天蔚更加期待開會結束的假期生活了······