藍瑤、林程和許詩佳坐在大門口，一邊喝茶一邊討論著研學旅行的活動方案。
“你們等一下，我去拿個東西。”藍瑤跑上二樓，輕輕悄悄地打開房門。
李明洋坐在電腦前工作，女兒在床上睡的正香。
藍瑤窸窸窣窣地翻找出一個小袋子，關上房門，下樓。
“你們看，這是葡萄撿的花朵做成的書簽。”
藍瑤打開袋子，拿出一疊透明的標本塑封膜瓶子。
“塑封膜自帶粘性，撿了花朵，掀開放好，再壓平蓋好就行。”
“自然戶外主題，接觸大自然為主，帶他們上山看花草樹木，聽蟬鳴鳥叫。”
“然後讓小孩子撿喜歡的樹葉和花朵，裝進去做成書簽，可以帶回去作紀念，簡單易操作。”
藍瑤剛開始自己組織研學活動的時候，有經驗的前輩就告訴她，每一次活動，最好搞一點讓娃參與製作，又能帶回去的物品。
事實證明，這一環節確實不可少。
娃可能不在意有沒有成品可以帶回去作紀念，但家長在意。
不管娃做的好不好，隻要有成品，家長就開心。
“除了上山接觸和觀察植物，做書簽之外，你們覺得村裡還可以搞哪些活動，適合三歲左右的孩子？”藍瑤問道。
“到菜園體驗摘菜，看不同的瓜果蔬菜長在地裡的樣子。”
許詩佳建議道：“孩子們采摘的青菜，晚上就炒了上桌。”
“我先記下來，最後再篩選。”