照片裡麵的鞋印一看著力點就有問題。
“你們對於足跡可能研究的比較少，這個鞋印不是你們想的那麼簡單就能形成的，這是雙42碼的鞋，但是腳尖部位落地是有空腔效應的，和足跟部位的受力是完全不一樣的，但是這塊泥土卻踩的痕跡很深，看起來像是成年人在盜竊，其實不是這樣的，這是故意留下的腳印，而且是在去的途徑中留下的。”
“這裡除了圍牆裡麵有了變化，但是外部是幾乎沒有變化的，這棵樹還是這棵樹，也沒有變粗多少，從這個樹上的勒痕就能看到。”
“腳尖朝著圍牆方向，泥土濕潤，這麼明顯的踩踏痕跡就是故意留下來讓警方誤判的，這是個小小少年負重踩下來的腳印，身上特意背著磚頭或者其他負重物留下的鞋印。”
“再看一下牆上的蹬踏痕跡，鞋子的腳尖部位看見沒有，折疊程度不一樣，隻不過很不明顯，磚頭或者負重物在這裡放下，應該用繩索爬上去的，繩索應該早就被投放在裡麵的，不出意外是用黑棉紗線捆住繩子的，從圍牆這裡凹凸部分形成的直角，再順著垂直線那頭放下來的，隻要底下有塊磚壓著，棉紗線都不會被風吹走的，這是來自於八十年代一起盜竊案的作案手法，犯罪嫌疑人是一個侏儒症患者，他就是用這種辦法數次逃過警方的追查。”
幾個基層民警完全就是聽傻了。
“我再說一個我都沒看到的地方證實一下，這個第二建安公司的大鐵門一定是能防著成年人，卻防不著偏瘦弱孩子的，那個鐵門之間的縫，成年人鑽不進來，但是偏瘦弱的孩子一定能夠擠進來。”
張華聽著連連點頭，然後才說道。
“杜主任，沒錯，那個鐵門孩子能夠擠進去，十來公分的距離，確實能擠進去。”
杜大用聽著笑著點了點頭。
“找當年的門衛一問就知道了，那孩子聰明的很，狼來了的把戲也玩的不錯，響一次會從保衛室出去看一下，響兩次會出去看一下，響五六次呢？隻會在窗戶那裡張望一下，可能那時候人進來了，就躲在窗戶底下了。”
“哪個孩子能有那麼聰明？”
房所長有些驚奇的問道。
“房所，有些孩子學習不一定行，但是做某些事情的時候，那學習勁頭可不是一般的厲害，何況最重要的一點，學習不一定能夠帶來收益，但是這個學透了，可以帶來不法的收益，就算被抓了，能如何？通知家長，批評教育，隻要做不到人贓俱獲，孩子就敢說他是進來玩的，哪怕就是刑警來了，又能如何？”
幾個基層民警一聽杜大用這樣說，頓時就想到了自己所裡碰到的不良少年，也是無可奈何的點著頭。