如果龐加萊猜想現在沒有被證明，這一篇論文發表出去，自己是不是能夠撈到一大波積分！…。。
如果自己早重生幾年，是不是能夠獲得克雷數學研究所的一百萬米刀獎金。
錯失論文和一百萬米刀，你不想哭嗎？
陸山說道：“我就是激動，總算有結果了。”
龐加萊看著陸山手裡的東西，問道：“你手裡拿的是什麼？”
“以你的名字命名猜想的證明，三維流形一定同胚於一個三維的球麵的，和你證明的是一樣的。”
“是俄國人格裡戈裡佩雷爾曼證明的。”
“哦？”龐加萊好奇了，接過了陸山遞過來的論文。
一邊看著一邊評價。
“這小子還算聰明！”
“E-接近逐漸形成的圓形柱麵的適當部分……這個可以優化一下，證明還是太複雜了！”
龐加萊一邊看著論文，一邊對論文進行優化。
陸山也旁邊看著，發現龐加萊的證明更有優勢一點。
而且最重要的一點是，龐加萊將這個問題進行維度的統一，進行了統一完整的論述。
龐加萊猜想在5維以上的閉流形也成立的情況在1960年被證明、4維的情況在1982年被證明。
由於高維龐加萊猜想已經被證明，所以隻剩下了3維的情況。
佩雷爾曼的證明主要是針對3維情況，而且在龐加萊看來，證明是比較繁瑣的。
龐加萊自己的證明不僅僅是證明的3維的情況，也不是對高緯度證明的割裂，而是把三維和更高的維度進行了對立統一。
用了一個統一完整並且簡單的敘述，還給了一套完整的公式。
這就非常牛了。
如果把佩雷爾曼的論文當做是對某個朝代的曆史的描述，那麼龐加萊的論文就是對人類曆史的描述，並且給出了規律。
陸山看到這裡，雞皮疙瘩一下就起來了！
龐加萊的這篇論文還是可以發表！
這是對龐加萊猜想的優化以及統一。
算是為龐加萊猜想劃上了一個完美的句號。
陸山把自己的想法告訴了龐加萊，並且誘惑說道：
“論文發表了，積分就夠，實驗室就能夠升級，你想要的電腦也有了。”
龐加萊興奮了：“我做了很多英語閱讀，看了很多書，都提了電腦，這到底是個什麼神奇的東西。”
“看在你電腦的份上，我把證明重新梳理一遍，完成論文。”
當然陸山也會參與其中，這也是陸山學習的過程。
很快，2008年元旦節到了。
高三的學生雖然隻放假兩天，這也算是緊張學習之中的一個休整。
在江州開完同學會、完成公乾的方蘭也回到了深市。
這段時間她已經寫好了一篇新聞稿，而且覺得自己要火。
新聞評論高的名字是——《高考真的公平嗎？一個2.0差生的逆襲之旅。》
標題足夠驚悚，足夠噱頭，內容更是勁爆。
內容就是以陸山為原型，寫了一個差生依靠家庭背景混競賽拿名額，然後繼續走關係，不用參加高考，被名校錄取的事跡。
內容大部分都是張素芬口述的，被方蘭進行藝術（勁爆、誇大）的加工。
文中雖然沒有提陸山的名字，但是點名了陸姓同學，又點名了江州大學。
評論文章最重要的是什麼？真實發生的事情，再家深刻的揭露社會現象。
陸同學是張素芬教的學生，是真實存在的，這個現象也是真實存在的，那麼文章就沒問題。
至於藝術加工，也是合情合理的。
《南雲周末》總編覺得這篇文章非常好，針砭時弊，反映社會現象和民眾的重點領域，審核之後頭版頭條發表在了元旦特彆版本的《南雲周末》上。39288597。。
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