陸山直接起身，來到了講台，拿起粉筆，直接把權愷剛剛說的公式給劃掉但是不擦掉。
然後在下麵接著寫：
∑下標（D2……（公式打出來不顯示）
陸山一直往後寫著，沒有回頭，沒有任何的解釋，就像是在創作一副作品。
學生們開始嘈雜起來，有些能夠看懂的，的確是發現了陸山的證明更合理，不能看懂的一頭霧水。
而唐益更是瞪大了眼睛。
他全然忘記了自己是在做學術報告，完全進入了陸山書寫的數學世界。
如果說剛剛權愷隻是給了唐益一種思路，是否正確還需要唐益驗證，那陸山在黑板上的板書則完全把唐益帶入了真理的世界。
唐益越看越興奮，越看越緊張。
自己搞了這麼多年的研究，居然很快就要被一個高三的學生證明了！
陸山把最後一麵黑板寫完了，又來到第一麵黑板，將上麵的板書擦拭掉，繼續書寫。
六十多頁的證明材料，幾個黑板肯定是寫不完的。
但是陸山寫到了最關鍵的步驟，後麵就算是不寫，唐益也懂得了。
唐益的內心無比激動和興奮，他百分之百能夠確定，讓陸山這樣一直證明下去，孿生素數猜想的弱化形式必定能夠被證明！
而且常數應該比自己想的要小很多！
學術報告廳來聽報告的江州大學以及水木大學、燕京大學等高校來參觀訪問冬令營的數學老師也是瞪大著眼睛。
學生們可能不是很多陸山到底在乾什麼，但是這些高校的數學老師甚至是教授懂。
他們的呼吸急促，感到難以置信！
一個困擾了數學家百年的難題，這個學生或許真的要一腳把門給踹開了!
坐在第一排的江州大學數學老師高老師仔細看著陸山，這個學生不就是那天考試睡覺，卻把所有問題都解答了的學生嗎?
水木大學數學係副主任劉琦小聲問道身邊的老師：“這個學生叫什麼名字，哪所高中的？”
諸多高校的數學係的老師這段時間到冬令營，除了考察冬令營外，其實最重要的還是考察學生。
數學和其他學科不同，天賦和悟性有時候比努力更重要。
“不知道呀，一會兒查一下。”
高老師也很遺憾啊!
他隻看到了陸山做題的答案，沒有看到陸山的名字和學號。
就在這個時候，下課的鈴聲響了。
陸山很自然的停下了手中的粉筆，不知不覺他已經寫了三個板書，但是依舊沒有證明完。
【積分：+70】
【剩餘積分：90.11】
陸山也是深吸一口氣！
果然，搞學術才能夠拿更高的學術分數！
這一次的積分爆滿了！
唐益從數字的世界中清醒過來，他吞了吞口水問道：“這樣應該能證明無窮多組間距小於定值的素數對。”
學術之間多交流，就是這麼純粹，沒有問對方姓名、哪個學校，而是直接談問題。
陸山很是謙虛的說道：“這隻能給孿生素數猜想證明開一個頭，離證明還很遠。”
兩人都沒有注意，下課鈴聲響了之後，很多CMO組委會的工作人員以及江州大學的老師走進了進來。
為首的就是CMO組委會副主任胡慶，後麵跟著陳亮等評分組的老師和工作人員。39288118。。
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