“不過，你該批評的時候，要批評她一下，不能太縱容了！”
段明東繼續愧疚和為難：“好的，葛委，我以後一定注意！”
三言兩語，模棱兩可，愣是把自己摘了個乾乾淨淨。
當然，這一切，如果不出意外的話，葛紅和宋奕涵，是一輩子都解不開這個並不大的誤會了。
“哎，也不知道顧哲在搞什麼鬼，跟提前畢業了一樣，根本找不到他的人。”
宋奕涵埋怨地說道。
段明東乾咳一聲，摸了摸鼻子，在宋奕涵旁邊坐了下來。
“涵涵，還是得克服困難，找一下的。我那邊的推進，並不是很順利……”
宋奕涵的料想並沒有錯。
這個程序並不算高深，但是非常麻煩和複雜。
不少跳動和拚接的部分，都需要耐心的一點一點做出來。
可以說，不隻需要技術，還需要懂技術的人有一顆耐得住寂寞和無聊的心。
一些能力稍差的，想接這個活兒，最後呈現出來的效果比不上顧哲當時做的程序的一根毛。
有能力做的，開出的價位全都是幾千塊起步的，對於段明東來說，根本不可能拿的出那麼多錢。
讓他找葛紅要經費？
不可能的。
可能許多人不明白一個概念。
老師和學校，為什麼要找學生做事情。
是為了鍛煉能力、培養人才嗎？
當然了。
那麼問題就來了。
學校都給了你鍛煉的機會，你怎麼還能跟學校要錢呢？
大部分交給學生來做的項目和活動，都是默認不會給酬勞的，學生自己墊付的錢能順順利利報銷下來，都已經是燒高香了。
更何況，段明東之前在葛紅麵前誇下海口的態度，已然是默認了這個程序就是他做的