後世已經見怪不怪的群星聯唱主旋律歌曲這種宣傳形式，要到兩年以後的國際和平年宣傳活動上，才會因受香江和寶島啟發而產生。對當前的內地文藝界來說，這還是一種全新的演出形式，而且要場麵有場麵，要意義有意義，屬於降維打擊。但凡有點兒求新求變意識的，誰聽到誰麻。
周頌的腦子真好使啊，不知道家裡怎麼培養的，顧老師想。
不知不覺地，她又往前多想了一步：如果搞一場百位歌星聯唱，然後隊伍裡麵有二十，啊不，三十位通俗歌手的話……
一想到這件事可能會助推通俗唱法得到官方承認，顧景芬就覺得，等忙完夏琳錄歌的事情，就得抽時間跟金麟、李琥兩口子好好商量一下了。
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如果能成功舉辦群星聯唱《讓世界充滿愛》的活動，當然很好，但這也不是一朝一夕就能辦下來的事情，再說，距離國際和平年還有一年多呢。吃完早飯，顧景芬就把這件事記在心裡不再提起，轉而詢問起周頌的來意。她知道，周頌不像夏琳，平時還是要上學的。
“哦，我媽去學校幫我請了幾天假。”麵對顧老師的問題，周頌如實回答，“這不是夏琳馬上要錄歌嘛，我看看有沒有什麼能幫您打下手的。”
顧景芬一聽就明白，周頌大概是在《我和我的祖國》編曲方麵有什麼想法：“好啊，我正為編曲的事情發愁呢，正好你來了，咱們可以聊聊。”
此時他們已經到了聲樂培訓中心院裡，今天顧老師沒帶女兒過來，索性指派夏琳去生爐子、燒水，自己跟周頌在院中的兩把藤椅上分彆落座，就聊起了編曲的事情。
大概是重生福利，每當回憶起一首歌，周頌對其配樂的音軌都會有一些印象，天後版《我和我的祖國》自然也在其內。在他的記憶裡，這首歌甚至還有專門的器樂演奏版本，什麼鋼琴版、吉他版、古箏版、二胡版、管弦樂合奏版……如此種種，周頌也能根據記憶一一將之對應複原出來。理論上說，製作時想要多大的場麵，就有多大場麵。
不過，夏琳這一版《我和我的祖國》的編曲不宜過於宏大，也不應該太過花哨。她的演唱，是在反複模擬過來自周頌的天後演繹版本之後，又融入了自己對聲樂的理解，乃至老師們的指導意見，但基礎風格仍然是天後那一版。
後世天後版《我和我的祖國》上線後，網上有一個著名評論，大致意思是，這版聽起來就像是“小姑娘放學回家，一路走過大街小巷，在銀鈴般的笑聲裡，快樂地轉了一個圈，小裙子劃起一個圓”。也有人說，這首歌就像歌手從天空上掠過田野村莊、人間巷陌。
既然是這樣的基調，配樂方案如果太複雜，錄出來以後就會喧賓奪主，反而影響實際效果。周頌也是跟顧景芬這麼說的。
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當夏琳燒好了水，給老師沏上茶送過來時，顧老師已經很平靜地聽完了周頌對於曲譜編配的想法。
“我明白你的意思了。你是說，這首歌的配樂方案要在保證效果的前提下儘量簡潔，全力襯托夏琳的聲音和感情優勢。”
顧老師昨晚回去，把精心收藏的夏琳試音磁帶找出來，邊聽邊思考，其實也有了類似的想法，但具體如何操作還要費些心思，而周頌今天提供的很多想法正好能起到填補細節的作用，幫她省了很多時間。
“老師，您喝茶。”夏琳左手把老師的茶杯放到茶幾上，右手又給周頌放了一杯，“喏，你的。”接著就自己搬了一把椅子，坐到了周頌身邊：“老師，周頌對編曲有點兒想法，不知……還行嗎？”
“明知故問。”顧景芬笑著抬手點了點這個小弟子。剛才自己和周頌又沒有壓低聲音說話，夏琳就在院子一角燒水，不用全程豎著耳朵聽，也能聽個七七八八。現在她忽然這麼問，不外乎是想聽自己誇兩句周頌罷了。
“周頌在編曲配樂方麵挺有想法的，跟我非常合拍。現在要用哪些樂器，我們基本達成一致了。一會兒你把歌唱一遍，我們再把握一下感覺，然後就開工。”
顧老師是有一說一的性子，雖然知道夏琳想聽什麼，倒也沒有刻意去誇獎周頌，隻是據實表達了自己跟周頌交流的感受：“有周頌參與，我覺得編曲工作進展能快很多。”
“那，老師，是不是我很快就能去錄歌了？”夏琳立刻就反應過來。昨天還一直擔心無法完成的編曲工作，今天似乎就伸手可及了，這讓她感到非常激動。
“嗯……總之先看今天進展如何吧。”顧老師用了一個比較保守的說法。她是想給夏琳打打氣，但究竟如何，終究還要看實際的工作效果才能決定。