繪裡奈：“哈啊？！屑仆人你什麼時候變成老師了？”
義行：“我現在的定位不就是家教嗎？！被你逼的啊！”
說到這個，義行的腦子裡突然冒出了些不是很健全的聯想。
和大小姐在夜晚進行一對一的特彆補習……！
這個……實在是太澀了！
誰能頂得住啊！
“大概是吃燒烤搞得我有點鬨肚子……大小姐你去臥室好好研究這道題怎麼解，回來後我要看草紙！”義行走向廁所，嚴肅地說道：“不準再出去了，也彆玩手機！作業越晚昨晚，玩的時間可就越少！”
“切……行吧。”繪裡奈悻悻的走向臥室：“屑仆人也就這時候神氣一下！平時還不是被我隨便踩！”
什麼？！隨便踩？！
好耶！
可以主動要求踩嗎？！
義行強忍著才沒將這些歡呼叫出來。
憑借著對昨天被踩的回憶，義行這次從廁所出來後，總覺得完全不過癮。
這也是沒有辦法的。他沒法在裡麵待太久，隻能幾分鐘上完。否則就太浪費學習時間了。
不過沒關係。
反正深夜的澀圖時間他想看多久就看多久，絕對能夠滿意。
輔導大小姐學習實在是件很累的事。
但好歹她真的在認真聽了，義行沒有白講。
每道題講完之後，她都可以將後麵類似的題也做出來。比一般學生學得都快得多。
現在隻能祈禱大小姐不要將這些知識忘光了。
“什麼嘛！我認真起來也是挺能學的嘛！”
繪裡奈得意洋洋的趁著懶腰，如此說道。
“是啊，大小姐。你要是真的蠢，法術和妖魔的知識不可能學那麼快。你本來就是一直沒把心思放這上麵而已。”義行揉了揉手腕，喘了口氣：“後麵那些作業呢，就都是抄寫類的。你自己做就行了。”
“嗯啊。”繪裡奈笑嘻嘻地說道：“都是不動腦子的作業呢！”
“啊不，怎麼看也不是這樣吧！”義行吐槽道：“用腦子去記啊！”
中國中學教材的課本利用率比較低，很多知識點都不在課本裡，需要靠老師說考試重點，大家額外記在筆記上。這個問題在高考中體現得尤其明顯，高考的考試重點基本在課本裡都找不到。
但日本中學，無論是國中還是初中，大多數文化課的知識點幾乎都在課本裡。各大高校升學考試的出題也都是根據課本上明確寫了的知識點來的。
所以，日本中學老師經常會留抄寫類作業，讓學生將課本裡哪些部分抄個幾遍。目的是強化對知識點的記憶。
拿今天周二的課程來舉例。
六節課分彆是現代文、體育、數學、生物、日本史、工藝。
現代文、數學、生物和日本史都留了抄寫作業。
現代文比較特殊，讓抄寫的是對於某些段落的分析。這是少數的重點也幾乎在課本找不到的科目。
數學、生物和日本史的話，都讓抄寫了特定的段落。
隻抄這麼幾遍，其實是不夠記憶深刻的。還是要時刻複習才行。
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