這下可不得了，一下引來了好幾個同學的關注。
他們都用複雜的眼神看了過來——被這種眼神看待，那麼不必說，一定是被當成奇怪的人了！
於是繪裡奈立即板起臉，嚴肅認真地發出指責。
“屑仆人你好惡心哦！為什麼總討論排泄物的問題！實在太沒品了！”
“我才沒有總討論吧！開什麼玩笑！明明是你先開始的！”
“才沒有！我隻是從生物學的角度出發，考慮了一下合理的解釋而已！呐呐呐！”
“不要再呐了！好洗腦！！！”
就在義行準備和大小姐好好講講道理的時候，朝倉那邊又回複了line！
雖然不知道是哪位同學在打字，但內容意簡言賅，直接就是這樣：【去找老師問題了】
省略了一切多餘描述，連主語都沒了！
於是一件很奇妙的事便發生了。充分說明了在沒有前後文支撐的基礎上，同樣一句話能有幾種理解方式。
既可以理解為是朝倉剛剛去找老師問問題、現在回來了……
也可以理解為她正要去。
甚至，是她們之前談到的某人要問，而不是她自己有需求。
繪裡奈很快回複，對其表示感謝，同時詢問對方到底是誰。
就在此期間，義行作為一個完全理解這句話意思的人，發出了如此感慨。
“大小姐你看人家多愛學習，下課後有不懂的都知道問老師。不是總想把你和彆人家孩子比，但要不要試著將她作為榜樣呢？”
小寺牧子在旁邊聽到這個，忍不住插上一嘴。
“前川君你這口吻比起仆人，更像是老媽哎。”
“要比喻也該說是老爸吧！”義行頓時有些火大：“看看我，身上穿的是什麼！男子高中生的製服吧？”
“我隻是說有點老媽子的感覺哎……彆急嘛。”
“就是就是！和老媽一樣嘮叨！我才不要呢！本小姐的學習是按自己步調來的，流程非常完美，無可挑剔！再說完全沒必要問老師嘛，你什麼題都會不是嗎？直接講給我就是了！”
“大小姐你也太高看我了。怎麼可能什麼題都會啊。”義行苦笑了一番，提議道：“我是讓你學習朝倉這種積極學習的精神。不懂就問隻是其中之一。可以先從基礎的學起啊？比如上課的筆記自己記，彆總指望我。”
“才不要呢！”繪裡奈一聽，便立即拒絕：“如果我自己記筆記，還要屑仆人乾什麼？當然是你來代勞了！”
“所以前川你的定位就是人形自走筆記本嗎？”小寺牧子看向他的眼神頓時充滿同情。
“隻能說是其中一種吧……無情的筆記機器。”義行一提起此事，便一臉無奈：“其它的功能還有拎包什麼的……你早上也見識過了。”
就在此時，朝倉的line號又傳來回複了！
上麵的內容讓義行大吃一驚！
朝倉：【我是雪風丸】
由於她的頭像本來就是雪風丸，因此……這話實在太有說服力了！
過於合理！
義行恍然大悟。
果然……
在網絡上，你永遠不知道和你聊天的是不是一隻狗。
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