趙天無奈一笑，“張教授，這樣不太好吧？畢竟，這裡是你的主場。”
張教授連忙擺手說:“隻要能讓學生學到實用的知識，誰的主場又有什麼關係呢？更何況，我也想學你那一手接骨術！”
“那好吧！”趙天這才走上講台，開始給大家講起接骨術來。
為了讓大家對接骨術有更深刻的理解，他從骨頭構造講起，再到骨頭的拆分與接合原理，還一邊說一邊再黑板上畫出人的骨頭構造。
他驚記憶力驚人，講解流暢，結合現實例子演示，吸引了大家的注意力。
同時，他還不忘拿康子祺和康永洪的手臂作為示範，卸下再接上給大家看。康家兄弟的一驚一乍的尖叫聲，讓大家有些忍俊不禁，課堂氣氛一改之前的沉悶，前所未有地活躍起來。
不過，趙天見好就收，也沒多為難康家兄弟。
大家對趙天講的東西十分好奇，趙天結合例子和演示的講解方式又讓他們迅速消化了很多知識，所以一節課下來，學生們幾乎都記住了接骨的大致步驟及方法，尤其是趙天示範時的場景，已深刻地印在他們腦海中了。
坐在台下的張教授也聽得津津有味的，十分受用，他已經好久沒聽過這麼優秀的課堂了！
直到下課鈴響起，大家還意猶未儘。
自從上了這節課後，趙天的同班同學們都開始戲稱他為“趙老師”。
“趙同學，”課間，張教授拍了拍他的肩膀，說:“我年紀大了，總有力不從心的時候。剛才聽了你的課，講得非常好，我決定向學校申請，讓你做我的助理！必要的時候，由你來代課！”
“張教授，你沒開玩笑吧？”趙天吃驚地問。
雖然他知道自己講的東西還算吸引人，但怎麼也沒料到張教授竟然要他當助理！
趙天還想拒絕，張教授卻擺擺手說:“彆給
我擺譜子，我是看在你是姿兒的未婚夫的份上，才會給你這份美差的，你不要得寸進尺了！”
趙天被這老頭的話逗笑了，連忙點點頭說:“好，既然張教授堅持這樣做，那我就恭敬不如從命了。”
張教授想了想，說:“下周末，你上我的課，準備一節關於按摩術的課程內容吧！我看這些學生整天埋頭苦讀，很需要學習一下按摩術來緩解疲勞。”
“這個主意不錯，”趙天眼前一亮，點頭說:“回頭我會用心準備的。”
下課後，張教授直接找校長顧亮任去了。
趙天則被一群同學擁著去了學校飯堂。
顧亮任聽了張教授的訴求，不由得吃驚了:“什麼？你要聘請一個非全日製的學生當助理？”
張教授堅定地說:“不錯，這小子雖然年輕，可能力遠在我之上，他行針看病的經驗不算少了，上課也很有一套，學生們很喜歡，如果他能取代我，那對咱們學院來說，也是一樁好事啊！畢竟，我很快要退休了！”